语文人教版九年级上册《孤独之旅》.ppt

曹文轩,孤独之旅,曹文轩，当代作家。1954年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有山羊不吃天堂草草房子红瓦。本文选自长篇小说草房子。,小说的三要素：,人物,环境,情节,少年杜小康,失学后孤独艰苦的环境,（鸭群芦苇荡暴风雨）,杜小康和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事,小说的情节：,开端发展高潮结局,交代背景，杜小康被迫辍学跟随父亲去放鸭。,开端：,杜小康跟随父亲在荒芜人烟的芦苇荡安了家，开始放鸭生活。,发展：,杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨，追赶鸭子。,高潮：,鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。,结局：,鸭群,芦苇荡,暴风雨,环境描写,鸭群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进被赶着,真正的鸭,无家的漂流者团团围住小船插拔重新放,羽毛：鲜亮稠密公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎,恐惧,不情愿,一路觅食，有时朝天空叫几声,漂亮长大,寂寞,衬托,杜小康,鸭群,无家的飘游者长成真正的鸭,用鸭群的恐惧衬托主人公的恐慌。鸭群是杜小康成长的见证。,烘托害怕胆怯芦苇荡见证了人物心理变化的过程,芦苇荡,如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船青森森一片浩浩荡荡空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,广阔无边,暴风雨,可怕搏斗成长,风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格。给了杜小康成长的机会和舞台。,请找出体现杜小康心理的语句。,心理变化过程：,刚刚出发时：,到达芦荡时：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：,杜小康,不成熟,成熟,成长之旅,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,坚强长大,速读全文，初步感知课文内容，拿起笔来，找出体现“孤独”的词句。,承受孤独之艰：,陌生的天空和陌生的水面(9)从未见过的面孔(9)没有其他声音天地又如此空旷寂寞(10)已无一户人家(12)唯一的炊烟(13),想听到声音，然而，这不可能(17)最大的敌人，就是孤独(28)一连十多天遇不到一个人(29)言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独(29)已根本不可能回避孤独(33),拿起笔来，找出体现“孤独”的词句,“孤独”的含义：情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。对未来的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头？,孤独之旅：不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独寂寞之感，还指杜小康心灵的变化过程，即从孤独寂寞到坚强自信的人生之旅。,题目含义,杜小康从软弱、恋家的孩子成长为一个成熟、坚强的男子汉。他是一个能理解父母苦衷、能为家庭分忧、热爱大自然、热爱生活的孩子。,你认为杜小康是一个怎样的孩子？,探讨主题：,本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大