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文档简介

建筑电气控制技术课程,2016,负责人：雷红梅,课程定位,人才培养方案中的定位,物理学电工电子技术计算机原理,前置课程,课程定位,综合应用型课程建筑智能技术专业的必备理论（知识层面）建筑智能技术实践操作（技术层面）,专业核心课程（48学时）（第3学期）,课程定位,毕业要求的支撑度,注：学习成果指标点与课程目标的对应关系在课程教学大纲有具体体现,建筑电气控制技术,1.通识教育与专业知识,2.岗位技能与实践学习,3.使用现代工具,4.协作与沟通,5.职业素养,7.创新与创业,8.终身学习,课程,学习成果,课程目标支撑点,1-1建筑智能控制技术知识1-2理解分析能力1-3组织策划能力,2-1工作方法能力2-2独立实施能力,3-1获取信息能力3-1实地调研能力,4-1交流沟通能力4-2团队合作能力,5-1自我检查能力5-2个人担当能力,6-1研究能力6-2创新思维,8-1自我学习能力,课程设计,原有课程结构,重构后课程结构,给排水,通风排烟,空调与制冷设备,电梯控制,建筑施工常用机械,电气控制设计,步骤,循序渐进由易到难,建筑电气控制技术课程,学习任务设计,能力逐渐系统提升,知识逐步系统掌握,载体：类型（任务）,建筑电气控制技术课程,给排水,通风排烟,空调制冷,电梯控制,建筑施工设备,电气设计,课程体系构建,课程设计,做什么,怎么做,做的如何,建筑电气控制,详细设计,运行与评价,学习情景1：小型建筑电气控制,学习情景2：中型建筑电气控制,掌握单层厂房电气控制技术,掌握北京昌平一中电气控制技术,层次,学习任务,学习情境,目标,掌握龙溪花园小区电气控制技术,给排水,通风排烟,空调制冷,电梯控制,施工设备,电气设计,学习情景3：大型建筑电气控制,课程实施,课程考核,课程考核,考核内容,课程考核,此课件下载可
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