送杜少府之任蜀州 (4).pptx

黯然销魂者，唯别而已矣。江淹别赋,送别诗,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵山回路转不见君，雪上空留马行处。白雪歌送武判官归京仍怜故乡水，万里送行舟。渡荆门送别,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,送杜少府之任蜀州王勃,王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是一少年，但因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。27岁那年到交趾探望父亲，溺水而死，著有王子安集。其中，送杜少府之任蜀州要算是他的代表作。主要文学成就是骈文，代表作品有滕王阁序等。,作者简介,送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,美读,1，读出节奏2，读出情感,送杜少府之任蜀州王勃城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。,送杜少府之任蜀州,解题,官职名,到,上任,小组合作,雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。,1，首联点明了哪两个地方?,2，这两个地方各有什么特点？分别从哪个词能看出来？,长安和蜀州,繁华，壮丽（辅）风烟迷茫，路途遥远（风烟，望）,和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是在宦海中沉浮的。,1，为什么说他们同是宦游人？,宦游人：出外做官的人。,他们都是离家做官漂泊在外的人，杜少府的感伤，诗人也能够理解。这两句诗把两人之间感情的共鸣写了出来。,只要世上还有你这个知己在，即使远在天涯也如近在比邻。,1，从中你能看出诗人的“交友观”是怎样的？,诗人表示真挚的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔的，是永恒的，无处不在的。即使远隔千山万水友谊依然天长地久。,绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤的泪湿手巾。,1，尾联中表现了诗人在面对离别时是怎样的情感态度？,乐观豁达，积极向上,问题质疑,为什么诗人在面对离别时，他的情感会如此的乐观积极豁达呢？,诗之基，其人之胸襟也。（清）叶燮原诗,诗歌的根基是作者的胸襟抱负。诗歌源于性情，可以说，诗歌作品是诗人思想感情和人生价值取向的直接体现和反映。,王勃（约650约676年），自幼聪敏好学，被称之为神童。663年，王勃回到家乡，写上绛州上官司马书等文章，寻找机会，积极入仕。664年，王勃上书刘祥道，直陈政见，并表明自己积极入仕的决心。665年，王勃通过皇甫常伯向唐高宗献乾元殿颂，借献“颂”以图仕进之意甚明。666年，王勃通过李常伯上宸游东岳颂一篇，接着应幽素科试及第，授朝散郎，成为朝廷最年少的命官。据史料记载，王勃写此诗的时候是20岁左右。,总结,这首诗乐观开朗，一洗往昔送别诗中的悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向，豁达积极的态度和旷达的胸怀。,送杜少府之任蜀州王勃城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存/