幼小衔接拼音14 教学详案

年轻人加入拼音教学计划教师等级幼儿园的大班时期课程拼音再说一遍讲座14名字I、ei、ui的拼写教学目标：让学生学习韵母I、ei、UI和声母的拼写教学的重点和难点：重点：学生可以掌握声母和韵母的拼写方法困难：学生可以完全阅读元音I，ei，UI和辅音教学过程和教学大纲1.日常训练(a)定点凝视老师：孩子们，看，今天谁在这里？出生：黑点宝宝。密码：定点凝视训练要求：头部不动，眼睛不眨20秒。准备，走！老师：好了，停下。(2)快速纵向运动老师：好的，我们的大屏幕上有什么？健康：纵向快速运动训练老师：好，让我们看看这次谁能看得更多。口令：纵向快速运动训练，要求是：头部不动，眼球运动，20秒。准备好了，走。老师：好了，停下。用手指数数。(3)舒尔特手表老师：今天，老师邀请了我的号码朋友舒尔特表。老师：好的，现在请所有的孩子放下他们的小手，停止用他们的小嘴制造噪音。用你的小眼睛把它们按正确的顺序排列。老师会看到谁能看得又快又好。准备，走！健康：老师：停，你看了多少遍，用手指数了数？健康：(4)五角星老师：看，孩子们，五角星今天又和我们一起玩游戏了。你记得它的要求吗？健康：没有头部运动，眼睛运动！老师：非常好！老师给了每个人10秒钟。准备，走！好了，停下！用手指数数。健康：(5)眨眼练习老师：好的，用你闪亮的眼睛看看大屏幕上出现了什么。(6)将眼睛放在手掌上老师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下，用我们的手掌准备我们的眼睛，然后开始！健康：很好。老师：快速揉搓是快速的，不是很难。天气热吗？天气热吗？健康：天气很热。老师：好的，请把热的小手掌变成一个小碗，扣在你的眼睛上。老师：谁的眼睛最亮？健康：我的眼睛最亮！2.回顾老师：孩子们，让我们和老师一起复习以前学过的拼写。先读四个音，然后拼写出来。你准备好了吗？健康：准备好了！(根据ppt中的内容引导孩子复习。拼写时，你可以使用游戏，如驾驶火车和小老师来辅助教学)老师：孩子们，我们也在智慧岛上学到了一个黄金点子。你还记得吗？学生：当我遇到j、q、x、y时，我仍然可以毫无亮点地阅读！老师：太好了！让我们再看看拼写。健康：3.新奖项1.拼写和阅读老师：孩子们，你们还记得吗？健康：我老师：对了，今天我们要去小吉的家。让我们先来看看小记的四声。健康：老师：你读得很好。老师问我是什么元音。你还记得吗？学生：复合元音！老师：非常好。辅音宝宝也将去我家和老师一起看一看(拼写开始)健康：老师：孩子们，正如你们刚才所说，I是一个复合元音。这是一个整体。拼写时我们能把它们分开吗？健康：不能分开！老师：好，让我们再读一遍。健康：老师：每个人都读得很好！让我们看看这些拼写给我们带来了什么样的故事！(ppt)(儿歌在附录中。老师根据班上学生的掌握程度选择不使用它们。如果他们不能很好地掌握它们，他们可以练习拼写和阅读。)2.引导学生根据语音儿歌朗读ai和首字母。拼写和阅读教学过程：(1)复习要学的押韵公式及其四声。(包括重点和难点)(2)教学生用拼音拼写韵母和声母。特别强调根据声调拼写元音。(有辅助儿歌)(3)巩固拼写并玩游戏(4)整体拼音故事等等，然后我将谈论ei，ui和缩写的拼写。四.活动老师：每个人都读得很好！让我们休息一下，和老师一起做一些活动。老师做，你拼写！健康：注意：因为复合元音很难拼写，所以这节课主要侧重于音节的拼写，培养语感和整体意识，不涉及大故事。伴随的童谣：人工智能小鸭，高。走路，屁股。翅膀，太阳。伸展你的脖子，吃绿色的。ei春风轻轻地吹着，桃花笑了。蓝天下，蝴蝶。在一个美丽的公园里，鲜花盛开。勤劳的孩子，拿着就是浇水。用户界面一只长着两只眼睛和四只眼睛的蟾蜍扑通一声跳了下来。V.结论回家告诉爸爸妈妈儿歌，让爸爸妈妈带你去读拼音。这项任务：复习I，ei和ui的拼写。教学反思：复合元音的拼写和阅读一直是个难题。1)没有掌握好复合元音的孩子会有很多问题，比如不知道、拼