语文人教版七年级上册塞翁失马课件.ppt_第1页
语文人教版七年级上册塞翁失马课件.ppt_第2页
语文人教版七年级上册塞翁失马课件.ppt_第3页
语文人教版七年级上册塞翁失马课件.ppt_第4页
语文人教版七年级上册塞翁失马课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

塞翁失马,淮南子,大城县权村镇第一中学王美丽,文学常识简介,淮南子又名淮南鸿烈,是西汉淮南王刘安招致宾客,在他的主持下编写的。鸿的意思是广大,烈的意思是光明。作者认为此书包括了广大而光明的道理。全书内容庞杂,它将道、阴阳、墨、法和一部分儒家思想揉和起来,但主要的宗旨倾向于道家。,注意字音,塞(si)翁失马其父(f)曰父(f)子相保此何遽(j)不为福乎其马将胡骏马而归其子好(ho)骑此独以跛(b)之故堕(du)而折(sh)其髀(b),注意词句的停顿要根据意思划分,近塞上之人/有善术者。其马/将胡骏马/而归。丁壮者皆引弦而战。此/何遽/不为福乎?,方法积累,(一)把单音节词变成双音节词,也就是把一个字变成两个字(如“近”可以理解为“靠近”,“善”可以理解为“善于、擅长”。)(二)补充句子中省略的成分(如“马无故入胡”之前可以加一个成分“他的”),(三)根据已知内容和前后文的关系进行推测(如根据“人皆贺之”的“贺”来推测“人皆吊之”的“吊”的含义是“安慰”,如“吊唁”、“吊丧”。)(四)注重归纳积累,多与学过的文言知识相联系。(如“亡”字与“亡羊补牢”中的“亡”意义相同。“善”字与“英勇善战”中的“善”意义相同等。又如“之”、“为”“以”的用法等。)(五)注意区别古今异义。(如“死者十九”中的“十九”理解为“十分之九,绝大多数”),积极影响,(1)、对待生活,我们应当积极乐观,不应消极悲观。(2)、要因势利导,变祸为福;要创造条件,把坏事变成好事。(3)、现实

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论