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欢迎进入多彩的语文课堂,记叙文专题阅读,学习目标,课标要求：1、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。,考点风向标,剖析中考考点，明确试题动向,2014命题考查预测：1、理清文章思路，把握文章结构;2、概括文章的内容要点，把握文章中心思想；3、理解文中重要词语和句子含义；4、分析文章的技巧；5、人物形象的分析、概括；6、题目的作用等。,设疑自探学而不疑则殆，疑而不探则空,真题练兵场用自己最佳阅读方式自主阅读短文穿校服的父亲，完成812小题。不确定的问题做上标记并留待合探解决。（15分钟左右）,解疑合探独学而无友，则孤陋而寡闻合探要求：组长带领，人人参与，有序进行。重点解决自探中的疑难问题并达成共识，做好记录，以备展示和点评。,展示分工,展示要求：书面：书写迅速，字迹工整，排版整齐，内容简练。口头：声音洪亮，条理清晰，语言简练。,我来做评委：,真理越辩越明，知识越辩越清,评价要求：1.声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练。2.恰当指出展示成果的优缺点并打分。3.补充或阐述不同观点。,学法导航（一）,词句赏析,词语赏析答题步骤：理解词语的本意-揣摩词语语境意-分析词语在此处的作用或表达效果。答题格式：“xx”一词生动形象地（具体地、逼真的、贴切地.）写出了-动作或情态（根据文章内容），表现了人物-的感情。（词意+句意+表达效果）,句子赏析赏析修辞：xx句运用了-修辞方法，生动形象地写出了-（结合语境内容答），表现了（结合中心答）+表达效果。细节描写：xx句运用了-描写方法，通过-描写，表现出xx-的思想性格、精神品质、心理等。,学法导航（二）,描写方法及其作用：,A、人物描写及其作用类型：正面描写抓语言、抓动作、抓神态、抓心理、抓外貌侧面描写抓人物之间的关系，如正衬、反衬等。人物描写方法作用：描写对象特征（性格）B、景物描写在记叙文中的作用、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。2、暗示时代背景。3、渲染气氛。4、烘托人物形象（或性格、心理）。5、推动情节发展、预示结局。,学法导航（三）,人物形象分析：,把握人物的语言、外貌、动作、神态、心理描写等。分析刻画人物时采用的对比、烘托等表现手法。注意结合文中具体事例中人物的表现。答题格式：分点概括（概括性短语+具体分析）,学法导航（四）,补写内容（个性化表达）,情景还原法，揣摩人物心理世界。心理描写一般要求运用第一人称“我”，表述时要用通顺流畅的抒情性语言。想象内容必须与语境和主旨相吻合。,我来做考官,中招命题我预测，风向趋势我把握？,1、概括内容要点2、句段作用3、理解标题,句段作用,作用往往从两个方面考虑：一是内容上作用：先概括段落内容，突出了二是结构上作用：（1）开头句子：总领全文，引出下文，点明中心。设置悬念，引起读者阅读兴趣；（2）中间句子：总结上文，引出下文，承上启下。丰富文章内容，为下文做铺垫。（3）结尾句子：总结全文，画龙点睛，升华主题；点明中心，照应开头(题目)；意味深长，揭秘真相，引人思考。,理解标题,标题含义：一是表面含义，在文中具体指代什么内容；二是深层含义，双关意、比喻义、象征意、夸张意、引申义等。答题要从两个方面进行考虑，不可缺少。,运用拓展化知为用，举一反三,1、感悟父爱，书写亲情。（至少用上一种修辞手法，不少于50字）,2、自主完成阅读（二）8、9、11题。,3、学科班长总结。,教师寄语：,快乐的学习时光总是稍纵即逝，正如这即将转眼而