“现实背后的现实”评讲.ppt

19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有时候，人们总太相信现实；其实，现实的背后往往才是真正的现实。,【审题指导】,大千世界，纷繁复杂，人们总不太相信现实，意思是说你听到的不一定是你看到的；你看到的不一定是你想到的；你想到的或许又是你意料之外的现实背后的真实，只有透过表象，披荆寻踪，才能弄清事物的真相。,提请注意的是，有的同学为了自己的作文得高分，不惜虚构父母离异、遭受意外、不是亲生父母等诅咒自己亲人的情节，道德伦理意识弱，缺乏生活体验，感情不真挚，思想不健康向上。,【素材积累】,1透过事物的表象才能看清真相。哲学原理,2小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以蹚过去。牛大伯说水很浅，能蹚过。小马正准备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。寓言故事,3.我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。林肯书信,4孔子的一位学生在煮粥时，发现有肮脏的东西掉进锅里去了。他连忙用汤匙把它捞起来，正想把它倒掉时，忽然想到，一粥一饭都来之不易啊。于是便把它吃了。刚巧孔子走进厨房，以为他在偷食，便教训了那位负责煮食的学生。经过解释，大家才恍然大悟。孔子很感慨的说：“我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途听呢？”,【经典议论】,1世间的事物，其表象与真相往往不同。很少有人透过表象看真相，多半只满足于浮光掠影的表象。要做正人君子，而脸上又凶相毕露，岂能奏效！,2人只能看见他想看见的，或者只能看见他心里有的，而真相只有一个就是事实本身，真相不是用眼去看的而是用心去看的。,3真相是什么，置身事外永远不可能知晓，就算置身事中也不一定能够理得清。,4聪明人之所以痛苦，因为他们都不喜欢看表面，喜欢挖掘实质，可是，他挖出来的实质就是真相吗？真实，自己相信的就是真相，人要学会欺骗自己才有真正的幸福。,5一千个人眼中有一千个哈姆雷特。表象是钻石的一个侧面，是大象的一条腿，而真相就是钻石与大象，我们所掌握的和我们内心所想的，限制了我们的眼光只能看到这个侧面，惟有不怀偏见的接受才可能看见那真相；但又有谁有这个本事能够不怀偏见的接受呢？只有不断的学习才能使我们的头脑和心灵开阔，看到钻石的更多的侧面，进而接近真相。,6按照自己的思路，抽丝剥茧般的接近了早已预想的真相，最终发现并证实了它的存在，这个过程实在令人兴奋不已。如果自己无意间发现了出乎意料的真相呢？不但没有兴奋的感觉，带来的却是震撼，巨大的震撼。发现了真相自然要有应对的措施，立即作出反应。既然这个真相已经存在了一段时间，不立即采取措施也不会有大的影响吧？冷静想想，即便第一时间采取了措施又如何呢？能从根本上解决问题吗？当然不能，真相背后的实质问题不解决，类似的事情依然会层出不穷，唯有解决实质问题才有可能真正避免这种情况的再次发生。,【思路突破】,设计（一）：再现历史事件或生活现实的真相。如透视蒋介石提名胡适竞选总统一事的表象以见“以退为进”、“口是心非”的中国“政治文化”真相；朝鲜战争爆发的历史真相；美国“911”事件真相；一线教师披露高考作文阅卷42秒定终身的真相；网络诈骗案的真相等。要写出事情的波澜，情节要在意料之外，又在情理之中，结构安排上可由意外的结局逆推“曲折”的事情。,设计（二）：从自己的生活经历和思想状况出发，由中学生出走的真相，写出自己的真情实感，引发对教育、教学、家庭、社会、伦理、责任等问题的思考。,设计（三）：某个同学出走，原因可能有与家人或老师怄气，与同学产生摩擦，考试成绩不好，受到不良情况的诱惑，遭遇车祸，被坏人劫持或拐卖，去做好事来不及告诉家人结果可能有，家人焦虑，学校着急，记者来访，警方侦察，自己来家，借鉴卡夫卡变形记的思路，具体描写同学出走后周围人的反应，挖掘故事中潜在的意义。,设计（四）：班上的某个尖子生，心地狭窄，唯恐人家超过自己，因此当“我”向他（她）借复习提纲时，（他）她以种种理由来假托，不肯借，引发读者心灵的强烈震撼应试教育扭曲了学生的心灵。,设计（五）：动物情感真相。猫爸爸为猫妈妈和小猫从家里多衔鱼食，猫有自己的世界，动物也有自己的感情世界，也需要一个家，只要你去用心体察。,设计（六）：写作议论文，先想象某同学出走的原因，如厌学、吵架、交通事故等，在开头做一交代（一定要写出来，这是立论的根基），排除偶然的个别的因素，挖掘事件中的具有普遍意义的道理，然后，在此基础上展开论述，但不能就事论事，要就事论理。,【阅卷印象】,1.对材料理解有误，只见现实，不见现实的背后，审题有偏差。,“站在后面”；“用心感受现实”；“现实骨感”；”用心洞察，成就当下”；“带上精神的食粮前进”,2.概念不清，“现实背后的现实”是真相但不一定是本质。没有自己的思想，机械套用“透过现象看本质”；,3.写作议论文易空洞。,如“现实背后的现实”（1）寻找现实要有智慧；（2）寻找现实要有勇气；（3）寻找现实能从事件中抽离，不以自己的喜怒来妄加评论；,4.写作记叙文，容易讨巧。,5.拟题水平亟待提高,如：现实，相信？质疑，追寻！在现实中实现真正的现实,【佳作欣赏】,相约星期四过道里充满了阳光，可以说是个不错的天气，但是我的心情现在却很糟，班主任将我叫到办公室里去问话，只因我的同桌张光明突然失踪了。我心里确实有些不安，虽然我不知道他怎么了，去了哪里，可是我和他却约好了明天星期四一同逃学，到别的地方去。在这里我们受尽了老师的“虐待”，受尽了家长的“辱骂”，可以说“是可忍，孰不可忍”，但他为什么今天就不见了，是提前行动了，还是出了别的什么事?我一肚子的疑惑。当然，老班是不会从我口里问出半点答案的，不过令我心痛的是他母亲哭得非常伤心，眼圈已开始红肿了，不知如果我不见了，我的母亲是否也会这样?班主任问过不算，我又被传召到政教处。唉，这下惨了，学校里的三个校长、四个主任全都到场了，个个面色铁青，班级里平时和光明关系不错的几位同学也被扣在那里，那审问的架势，不比审问罪犯差到哪里，“威逼利诱”全都用上了，简直就像一台活生生的戏不知白天是怎么过去的，全校都知道了这件事，教室里、走廊上随处都可以听到关于这件事的ABCD，同学们好像对这件事非常感兴趣，几乎要开辩论赛了。晚自习班上也不安静，今晚童老班值日，但他大概因为要负点什么责任，所以没有来，我呆呆地坐在那里，脑子里一片空白，望着光明桌子上面的书，心里不由得有一丝愧疚，真希望他赶快回来，不要真的走了。我清楚地看到了他的家人的焦虑，学校领导的着急，我终于明白他们不是真的要和我们作,对，他们是为我们好，我想，如果走的人是我，我的父母，还有校领导，他们也会作出同样的举动，我真后悔以前那种无知浅薄的想法，但一切为时已晚。天气和昨天一样的晴朗，过道里仍然满是阳光，我怀着更加糟糕的心情踱进了教室。令我吃惊的是，光明居然回来了，坐在他的位置上。他看见了我，站了起来，“我的举动对你应该有些帮助吧!”他笑着对我说。我良久无话，走上前去紧紧地抱着他。,【点评】同学出走是一件很平常的事，小作者独辟蹊径，不去猜想出走的原因，而是着重描写同桌出走后学校领导、老师、家长和周围同学的反应，结尾以欧亨利笔法，道出事件真相：同桌以假出走来教育影响“我”不要出走，真是意料之外，情理之中。,城里蛙声一片七月，有暗香浮动的黄昏。小区浸渍在月光里，像水洗过一般。窗外的灯光也已阑珊，只有风蹑手蹑脚地踅过街巷，悄无声息。我每日期待的蛙声就像鱼儿浮出了水面，在空旷宁静的夜空里显得很清晰，被夜行的风带着传出很远关掉电视、音响，把窗户打开一条细小的缝，在黑暗里屏息一分钟，哇鸣便“呱呱”地响在耳畔了，先是一声，两声，然后是一片，此起彼伏，不绝于耳。十几年前，寓所旁是一个小水湖，湖水清澈如镜，湖里一年四季生长着莲藕，湖水周围是一片肥沃的稻田这里是青蛙曾经的家园。十几年过去了，当初的小湖、稻田已无处可寻，取而代之的是几幢豪华气派的商住楼。田园已无，蛙鸣不再，记忆中的蛙鸣声已日渐模糊了，陌生了。这个夏季，蛙鸣却奇迹般地回归了，听到蛙鸣，我仿佛进入了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的宋词意境，心里荡起一池的水波粼粼一个周末傍晚，我外出散步，忽然想起每晚响在耳畔的蛙鸣，何不现在就去探寻青蛙的栖息地？沿着一条林荫小道，行过数十米，便是花园小区了。保安听我说是找青蛙，显得异常惊讶，不过还是让我进去了，并指着不远处铺满鹅卵石的水边说：“青蛙就在那边。”保安见我十分开心的样子，继续说：“这些青蛙是一个月前买来放养的，听说是搞什么田园创意”我呆立了片刻，转身落荒而逃原来，陪伴我度过了无数不眠之夜的蛙鸣只不过是别人搞的一个苍白、媚俗的“创意”。,从那以后，夜深人静时听着楼下此起彼伏的阵阵蛙鸣，我先前的喜悦已荡然无存，内心只是一片悲凉蛙应该生活在大自然中