人文素质论文关于大学英语教学和人文素质的培养论文范文参考资料

人文素质论文关于大学英语教学和人文素质的培养论文范文参考资料 【摘 要】21世纪是一个全球化的时代，国际间的交流和合作将更加的密切和频繁。因此，国家会需要大量的精通国内外知识的高素质人才。大学是培养和提高大学生人文素质的最佳平台之一；但是受各种理由的影响我国大学英语教学中人文素质缺失严重。本文重点在于分析人文素质缺失的理由并提出相应的解决策略，目的是为了提高大学英语教学中人文素质教育的水平和为国家培养德才兼备的高素质人才做出努力。 【关键词】大学英语教学；人文素质；培养；策略 大学英语是我国高等教育中非常基础且重要的必修课程，覆盖面相当广泛，不管是文科专业的学生还是理科专业的学生都必须参与学习；况且大学英语中蕴含着丰富的人文知识、渗透着浓厚的人文精神，是培养大学生人文素养的良好平台。针对我国大学生人文素质缺失的目前状况，大学英语教学中必须严抓人文素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，把学生培养成专业水平高、人文素养好的高素质人才。 所谓人文素质，简单说来是指一个人的内在精神品质，包括观念意志、情感态度、知识技能、文化修养等多个方面，并通过言谈举止、气质风度、行动仪态等体现出来。人文素质教育，就是要把人类的优秀文化和道德遗产，代代传承下去，使其内化为大学生的高贵人格品质，形成端庄恰当的举止、乐观积极的态度、深厚的文化底蕴以及强烈的社会责任感，最终使学生学会做人、学会学习、学会处事。 在大学英语教学中实施人文素质教育，不仅有利于高校英语教学水平的提高、实现最终的教学目标，更能培养出符合国家社会发展需要的优秀人才。 当前，我国多数大学生人文素养比较差，功利思想严重，缺乏严谨的治学态度和高尚的道德品质，导致考试*、作业抄袭等不良行为时有发生。据调查分析，我国高校教育中人文素质缺失的理由主要有： （1）错误教育思想的诱导。长期以来，我国高校教育一直重视理工而轻视人文，认为“学好数理化，走遍天下都不怕”。所以很多学校、教师、学生在这种有偏颇的思想的误导下，价值取向出现理由，导致重义轻利、急功近利等缺乏人文素养的现象。比如，大学英语教学中，教师和学生的重点往往都在考试、过级、考证上，热衷于对大学英语四六级、雅思、托福以及各种英语水平竞赛和资格证的考取上，并没有真正因为热爱英语、热爱文化交流而学习。 （2）对大学英语教学目标误解，造成了人文教育的缺失。我国 _颁布的大学英语课程教学要求（试行）中，明确指出：大学英语的教学目标重点是培养学生的综合能力尤其是听说能力，使学生能够有效的运用英语进行口语和书面的交流；此外还要注重培养学生的自学能力以及综合素质，使其符合我国社会发展建设以及国际交流合作的现实需求。而当前的大学英语教学实践中，教师只是死守着教材为教而教，学生只是被动的接受为学而学，完全把大学英语的教学目标狭隘化了。 （3）教师自身的人文素质不足。有一些大学英语教师自身的人文素养先天不足，文化视野和人文精神匮乏，所以难以在教学中给学生以启发和引导，更不能把人文精神渗透在教学中。有些教师的错误价值观甚至会给学生带来坏的影响。所以，高校在教师招聘和教师培训上要把好关。 （4）学生的学习负担过重，影响了人文素养的学习和培养。尤其是对许多英语专业的学生来讲，丰富多样的教材、多姿多彩的训练方式和沉重的考试负担，使学生自顾不暇更谈不上去追求人文精神。这种片面的教育策略，使老师和学生忙于应付教材和考试，不利于人文素养的养成。 （1）树立正确的教育教学理念，增强对人文素质培养的重视。当今时代，我国大学英语教育必须转变工具性的形态，突出人文性的特点，才能跟上时 展的潮流。为此，我国高校在英语教育方面要树立正确的教学理念，重视对人文素养的培养，摒弃考级、考证的功利心。 （2）充分利用教材内容，挖掘人文资源，积极进行人文素质的培养。大学英语教材中包含有丰富的人文知识和人文精神，教师在讲授知识点的同时要注意引导学生去体会教材中的深厚文化内涵。深入挖掘教材中的人文不仅对学生的道德提升有帮助，同时也能提升教师自身的文化素养。 （3）加强教师培训，不断提高大学英语教师的人文素质。教师是实施人文教育的操作者，加强对教师的培训是实施人文素质培养的关键。所以，教师自身要端正态度、更新观念，做到“行为人师、身为示范。” （4）建立人文化的考试和评价体系，减轻学生的应试压力。传统的应试方式对学生和老师造成很大的压力，为了实现人文化的教学、提高学生的综合素质，必须要转变以往的考试和评价体系。比如，可以把考试内化为教学活动的一部分；加强对日常学习状态和学习水平的考量；丰富考试的形式，听力、口语、笔试按比例结合起来进行考核等。 _： 1李木平.大学英语教学与大学生人文素质的培养J.中国外语教育，xx，（4）：120-121 2胡静敏.关于大学英语教学中人