幼小衔接拼音11 教学详案

年轻人嫁接拼音教案教师年级幼儿园大学期间课程拼音说教第11届名字标准调制定律培训目标：让孩子学会格调的方法，就能找到相应的云母并表示出来。教学中的困难：底线：儿童可以掌握标准校规。困难： i，u贴在后面的这种战术中，孩子们能正确地显示音调。课程体系和授课概述标准调制定律1、导入教室(a)使用元音节奏介绍这一过程。老师：孩子们站起来，今天一起唱元音运动吧。(播放元音歌曲，律动)老师：好了，我们的运动结束了，请坐。3，2，1。健康：好。2、常规训练(a)扩大培训老师：孩子们，看，今天谁来了？健康：大小框。密码：降低教育要求：头部不动，眼睛不眨眼20秒。准备，开始！老师：好，停。(b)纵向快速移动老师：现在，我们的大屏幕上出现了什么？健康：垂直快速移动教育老师：来，看看这次谁能看得更多。密码：垂直快速移动训练，要求：固定头部，眼动，20秒。准备，开始。老师：好，停。屈指算数。(c)舒尔特表老师：今天老师邀请了我的数字好朋友舒尔特表，你知道发生了什么变化吗？健康：变得更多了。老师：孩子们不是9个，而是16个，观察得很好！老师：好了，现在请给所有的孩子放下小手。小嘴也不要出声。用你的小眼睛正确排列他们的顺序，老师看谁看得快，好。准备，开始！生：老师：停，看了几次，手指号码！生：4)温习功课老师：好的。闪视训练用你闪亮的眼睛看大屏幕上出现了什么？(5)用手掌擦眼睛老师：孩子们，看了这么久。我们一起休息一下眼睛吧。用手掌准备眼睛，开始！生：是的。老师：快搓，快。不是很难啊。热吗？热吗？生：热。老师：好了。把滚烫的小手掌变成小碗，固定在眼睛上。老师：谁的眼睛最亮？健康：我的眼睛最亮！3、新授予：引进老师：看孩子们，这个城堡变成了拼音婴儿的声调帽子。你知道吗？(插入PPT)健康：老师：孩子们，你们做得真好！现在老师来考试了，声调的帽子好像都挂在谁的头上了？健康：a o e老师：是首字母还是元音？健康：元音！老师：很好的孩子，记住声调帽子都是云母宝宝。不写圣母，穿的时候有要求。和老师一起去智慧岛看看吧。智慧1老师：这是我们今天学习的标准！孩子们要注意的是，拼音标记都标在元音上，不要标在圣母上，和老师一起读一下这个标记规则。a标记a、a标记o无、e、I标记、u、I、u显示在后面。老师带领孩子们读了三遍健康：让所有的学生说标准规则。1.如何巩固声调： (使用声调歌曲)2.我们会用声调，知道该给谁戴上发髻，然后练习吧！(1)进行时态练习，学生根据老师说的声调进行标记。(2)看图标声调金手指2老师：我们来到海底，看到小鱼在海地遇到的人了吗？遇到j，q，x，首字母y，减去两点读。大家一起读吧健康：老师用动作教所有学生智慧也是2的标准方法。每个学生都能理解规律，并利用该规律自行完成练习题上的校对。)，以获取详细信息四、结束老师：孩子们，老师认为大家都学得很好。现在大家都想自己的名字是几号，一会儿来老师那儿标上自己的名字！健康：老师：好了，今天的课结束了。可以让妈妈和爸爸来接你。注意：如果学生学得好，可以利用后面的内容对个性化阅读产生一定的影响，时间合适的话可以不使用。