语文人教版八年级下册24送东阳马生序.ppt

明宋濂,送东阳马生序,八年级下册语文第五单元第二十四课,河间市米各庄中学张海霞,1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子2、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。4、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。,这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。,有关古人勤奋读书的成语：,囊萤映雪（车胤、孙康）悬梁刺股（孙敬、苏秦）凿壁偷光（匡衡）韦编三绝（孔子）程门立雪（杨时）（程颐）,第一课时,1、结合工具书理解全文。2、理解“以”字的用法。3、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。,学习目标,重点难点：,1.掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2.积累本文实词及虚词“以”的用法。3.学习用对比手法来表现中心的写法。,宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有宋学士文集。,作者简介,本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。题目“送东阳马生序”的意思是：送给东阳人马君则的一篇赠序。生：对读书人（晚辈）的称呼。,写作背景,序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重、勉励、称许之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。,本文的文体：_,赠序,嗜学（）硕师（）叱咄（）俟（）负箧（）曳屣（）皲裂（）媵人（）衾（）绮绣（）容臭（）烨然（）缊袍（）,sh,读准字音,chdu,shu,s,qi,yx,jn,yn,q,qn,xi,y,yn,给下列加点的字注音：,翻译课文,余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。,【译文】我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来后）就自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。,余：即：嗜：无从：致书：以：每：假：于：之：手：笔：录：以：,我,抄写,用笔,常常,向,连词，相当于“来”,得到书。这里指买书,特别爱好,就,结构助词的，的,动手,借,没有办法,连词，相当于“而”,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。,【译文】（有时）天气非常寒冷，砚池里的水结成了很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄写。,屈：伸：弗：之：怠：,弯曲,不,伸直,代词，指“笔录”这件事,懈怠，放松,录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。,【译文】抄完，跑着把书送还给人家，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。,毕：走：之：逾约：以：是：以：假：因：得：,因为,把,超过约定的期限,完，完毕,跑,于是,代词，指所借之书,借,这样,能够,既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。,【译文】已经成年后，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交流，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。,既：加冠：益：之：道：患：硕师：硕：尝：趋：乡：先达：叩问：叩：,到了成年,已经,的,更加,学说,当地,才学渊博的老师,曾经,奔向,担心，忧虑,学术界的前辈,求教,问,大,先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。,【译文】那位前辈道德高，声望重，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。,隆：望：尊：门人：填：未尝：辞：色：,弟子，学生,高,重,声望,塞，这里指拥挤,脸色，表情,言辞,不曾,余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。,【译文】我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，专心地请教，有时受到他的训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。,左右：援：质：以：请：或：其：叱咄：愈：至：复：俟：焉：,近旁，身边,连词，相当于“地”,询问,引，提出,请教,有时,代词，指先达,训斥，呵责,周到,更加,辩解,等待,语气词，不译,故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。,【译文】所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。当我去求师的时候，背上书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷中，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）却不知道。,故：虽：卒：之：负：箧：曳：屣：穷冬：皲裂：而：,终于,助词，无实义,虽然,背着,所以,严冬,鞋,拉，牵引，这里指“拖”,书箱,皮肤因寒冷干燥而破裂,表转折，却,至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。,【译文】到了学舍，四肢冻得僵硬的不能动弹，服役的人拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着我，很长时间才暖和过来。寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的味道来享受。,舍：支：僵劲：媵人：汤：沃灌：以：衾：拥：而：乃：寓：逆旅：日：再：食：之：享：,僵硬,通“肢”,学舍，学校,用,热水,被子,才,服役人,旅店,浇水洗,表修饰，不译,围着,寄居，居住,每天,提供伙食,的,享受,两次,同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。,【译文】和我在一个书馆里的同学们都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神仙一样。,被：绮绣：之：腰：容臭：臭：烨然：若：,的,同“披”，穿,绣花的丝绸衣服,香袋,挂在腰间,好像,光彩耀眼的样子,气味,余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。,【译文】我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，没有一点羡慕他们的意思。因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。大概我求学时的勤奋与艰苦的情况就像这样。,缊：敝：其：略无：慕：艳：以：有者：口体之奉：不若：盖：之：,破,代词，指同舍生,毫无,有的事,羡慕,因为,旧絮,吃的穿的,不如,大概,羡慕,结构助词，的,古今异义：,臭,古义：今义：,气味难闻的气味,走,古义：今义：,跑行走,再,古义：今义：,两次第二次,汤,热水食物煮熟后的汁水,古义：今义：,无从致书以观。俯身倾耳以请。以衾拥覆。以中有足乐者。以是人多以书假余。,以,连词，表目的，来,表修饰的连词，不译,因此，连词/把，介词,因为，连词,介词，用,一词多义：,腰：挂在腰间，名词