13、项羽本纪（节选）.pptx

题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,乌江亭百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?,咏项羽生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,杜牧,王安石,李清照,读“垓下悲歌”,探项羽之生死观,学习的伙伴：石帆,整体感知,请大家速读垓下悲歌文段，把该部分按情节划分层次，并试为各层拟一个小标题。霸王别姬东城快战魂断乌江,读“垓下悲歌”之,霸王别姬,思考与探究1：鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”请思考作者是如何极力渲染这一悲剧氛围？,5、爱妾自刎,1、楚军兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重，四面楚歌,3、项王泪流满面、泣不成声,4、将士皆泣，莫能仰视,发现悲剧美,2、项王饮酒悲歌、虞姬哀和,高考文学类文本中气氛渲染的方法,1.环境渲染法。2.人物场面渲染法。3.音乐、歌声渲染法。4.循环往复渲染法。5.情节渲染法。6.时间渲染法。,思考与探究2：通过比较项羽垓下歌与刘邦大风歌，探究项羽复杂的悲剧心理。,品味悲剧美,垓下歌大风歌,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！,大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！,明确：项羽的悲剧心理：这其中有今非昔比的悲叹，有对时运不济的悲愤，有对宝马和美人的悲愁，有满含着大势已去、败局已定、英雄末路的悲壮。而刘邦的诗中带有一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。,背景：大风歌是刘邦得到天下，平息淮南王黥布叛乱，得胜还朝，路途回归故里而写的。,刘邦在意的是江山和人才的失去，而项羽告别不的不仅仅是他心爱的美人，还有他的霸业、英名、人心当这一切都逐渐远离他的时候，崛起于陇亩、拔山扛鼎、破釜沉舟、征战八载未尝一败的西楚霸王项羽此时的心情谁人能懂？,路已尽恨犹烈意难平怨难歇,魂断乌江,读“垓下悲歌”之,于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣(y)船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王(wng)也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王(wng)我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？,乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童,曰：“若非吾故人乎？”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。史记项羽本纪,发现崇高美,思考与探究1：项羽为什么拒渡乌江？,思考与探究2：项羽在垓下之战中最终选择了乌江自刎，你是否支持他的这一生死抉择？,品味崇高美,思考与探究1：项羽为什么拒渡乌江？,1、宿命论思想天亡我，我何渡为？,发现崇高美,2、自尊心无颜见江东父老,3、忏悔心天下凶凶数岁者，徒以吾两人耳。,拒渡乌江的原因：,以支持为例：诚然，项羽拒绝渡江确实有冲动和幼稚的一面，比如他想维护的只是他的盖世英名，他的英雄形象而已，他没有做到以大局为重，以事业为重,倒是显得有些沽名钓誉了。但是，项羽知耻重义、知恩图报、视死如归、光明磊落，是个英雄豪迈的失败英雄。乌江边的寥寥数句道尽一个顶天立地大丈夫的心声。临危之际，不是念念不忘自己在反秦战争中的功绩，而是引咎自责。面对一线生机，不是含羞忍耻地苟活于世，而选择了慨然赴死。所以，项羽在人民需要的时候奋不顾身驰骋于铁血纷飞的战场，扫荡秦军；又在意识到自己的行为对不起人民的时候，选择立即结束自己短暂的一生。这才是一个悲剧英雄的本色！,项羽的生死观,品味崇高美,思考与探究2：项羽在垓下之战中最终选择了乌江自刎，你是否支持他的这一生死抉择？,生，能够践志。,死，可以明志，,我手写我心创造美,生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。请以“生命的意义”为话题写一段议论性的文字，来表达你对生命的理解。,对于我们整个民族来说，五千多个悲壮、灿烂的流年，数世纪百折不挠地求索：从文景、贞观之治，到开元、康乾盛事，秦皇汉武的开拓，唐宗宋祖的业绩，五十六个民族的团结，中国大一统的奠基。一幕幕艰难、悲壮、惊心动魄的历史巨变，一次次兴衰、起伏的生存危机，经过了无数次的动乱、灾变和