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文档简介
4.3继续探索三角形全等的条件,松园中学陈云,1、如图1，一个三角形模具被打碎成两块，要还原这个模具，应该带那一块去，为什么？,你预习预习了吗？,谁来帮我？,2、判断两个三角形全等需要几个条件？你知道那些方法？,你预习预习了吗？,角角边（AAS）,角边角（ASA）,边边边（SSS）,A,S,4.3继续探索三角形全等的条件,第四章三角形,我们的任务,1、通过分组画图比较的活动，得出SAS的结论.,2、能够利用SAS判定两个三角形全等并会用数学语言说明理由。,集群体智慧，获科学结论,问题一：课本做一做建议：1、同桌两个同学合作画出三角形，尽量减少误差2、每组对比所做的三角形，得出结论，准备交流。按照画出的三角形，写出推理。,问题二：课本议一议-大组讨论1、小明和小颖所做的三角形那些相等的条件？他们全等吗？2、对比你们所做的三角形，有什么不同？3、两边和一角相等的三角形一定全等吗？,（1）两边及夹角,做能说会道的中学生,结论：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“SAS”.,(2)两边及其中一边的对角,做能说会道的中学生,B,那些相等的条件？他们全等吗？,对比你们所做的三角形，有什么不同？,两边和一角相等的三角形一定全等吗？,结论：两边及其一边所对的角对应相等，两个三角形不一定全等（没有SSA定理）,做能说会道的中学生,一试身手,按教学案要求分组练习；建议：1、先自己做（不清楚的可以问伙伴，也可以问老师）。2、先做好的把图形和解答做在小黑板上。3、各组交流完善，准备分享。,指点江山-总结与评价,1、过程-做了什么？2、方法-获得什么方法？3、感受-评价自己或小组的表现,如图，已知ABAC，ADAE。那么B与C相等吗？为什么？,多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛场沸腾巨人在东方升起相信自己你将赢得胜利创造奇迹相信自己梦想在你手中这是你的天地相信自己你将超越极限超越自己相信自己当这一切过去你们将是第一相信自己你将超越极限超越自己相信自己,相信自己（零点）,再接再厉,学会了，可别忘了，课后及时巩固1、完成学案1
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