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文档简介

念奴娇赤壁怀古,宋苏轼,1.在朗读中体会本词的内容情感。2.尝试解读苏轼。,教学目标：,大江东去，浪淘尽，千古风流人物,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,遥想公瑾当年小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭,人间如梦，一尊还酹江月,时空壮阔,怀才不遇,淡泊旷达,故国神游，多情应笑我，早生华发,英雄得意,江山壮丽,高昂,低沉,舒畅,诵读理解,时空壮阔,江山壮丽,英雄得意,怀才不遇,淡泊旷达,转承,转承,高昂,高昂,高昂,舒缓,舒缓,低沉,舒展,“人生如梦，一尊还酹江月。”许多人认为这一句带有浓重感伤色彩，说是破坏了全词大气磅礴的风格，且流露出消极的人生思想，你怎样认为呢？,深入探究,纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。,固一世之雄也，而今安在哉？。,哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。,自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎,且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”,他山之石,“大江东去，浪涛尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来；“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”苏轼年轻时也是意气风发，拼搏进取，有“澄清天下之志”，而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上，苏轼才能真正的体会和领悟人生的价值和意义。不能改变环境，那就改变心情，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，苏轼遭贬而不堕落，失意而不悲观。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生,参考结论,结合自己对苏轼其人其诗词的了解，以我眼中的苏轼为题，写一段100字左右的文字。,拓展延伸,水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。,江城子苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申
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