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文档简介

因数与倍数,2、5的倍数的特征,教学目标,A层:在观察、猜测和讨论的过程中，发展探求问题和解决问题的能力。B层:了解奇、偶的含义，能判断一个自然数是奇数还是偶数。C层:理解2、5的倍数特征，能判断一个数是否是2或5的倍数，是奇数还是偶数。,一、复习导入，揭示课题,6的倍数有哪些？7的呢？,616,6212,6318,6424,6530,771,1472,2173,2874,3575,一、复习导入，揭示课题,一、复习导入，揭示课题,二、探究新知,个位上是或的数都是5的倍数。,0,5,（一）5的倍数特征,二、探究新知,个位上是0,2,的数都是2的倍数。,4,6,8,（二）2的倍数特征,二、探究新知,三、知识运用,整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（j）数。,三、知识运用,三、知识运用,四、布置作业,作业：A层：第12页练习三，第7、10题；B、C层：第11页练习三，第1、2题；,安全提示,放学不要在途中玩耍！,教学反思,给C层的同学多出题，多练习。多鼓励学生，使其产生学习积极性。,
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