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文档简介

2.4绝对值,学习目标：,1.借助数轴，理解绝对值概念，并掌握其表示方法.2.掌握求一个有理数的绝对值的方法.3.能根据一个数的绝对值，求这个数.4.能用绝对值解决生产、生活中的一些实际问题.,以某一小组为数轴，一位同学为原点，规定正方向后，请大家思考数轴上的各位同学所代表的数是多少？到原点的距离是多少？绝对值是几？,我代表几呀？,我代表的数的绝对值是1。,我代表的数的绝对值呢？,展示交流,2.到原点距离为3的数是.,3.绝对值为3的数是.,小试牛刀,4.绝对值为-3的数是否存在？为什么？,一个数的绝对值一定是非负数,收获：,5.绝对值最小的数是.,6.绝对值小于3.5的整数是_.,7.绝对值不大于3的整数是.,再接再厉,8.绝对值大于2.5且小于5.3的整数是.,学以致用,正式篮球比赛对所用的篮球的质量有严格的规定，下面是5个篮球的检测结果（用正数记超过规定质量的克数，用负数记不足规定质量的克数）：你认为哪个篮球的质量好一些？请用绝对值知识进行说明。,学以致用,某检修小组乘坐一辆汽车沿公路检修供电线路，约定前进为正，后退为负，他们从出发到收工返回时，走过的路程记录如下：（单位：km）+5,-3,+7,-1,-4,+8,-12.求他们从出发到收工返回时总共行驶的路程。,当堂反馈,1-8的绝对值是，1的绝对值是_，0的绝对值是2绝对值等于4的数是_；如果一个数的绝对值是5，那么这个数是_3若|x|=6，则x=_；若|x|=4/5，则x=_4在数轴上标出：-5，-4，2，0，3.5，并把它们按从小到大的顺序排列,5某车间生产一批圆形零件,从中抽取8件进行检验,比规定直径长的毫米数记为正数,比规定直径短的毫米数记为负数,检查记录如下:指出第几个零件最标准？最接近标准的是哪个零件？误差最大的是哪个零件？,当堂反馈,课堂小结,通过本节课的学习，你有什么收获？,正数公司和负数公司招聘职员，要求是经过绝对值符号“”这扇大门后，结果为正就是正数公司职员，
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