心理健康教育论文关于小学语文教学中如何渗透心理健康教育论文范文参考资料_第1页
心理健康教育论文关于小学语文教学中如何渗透心理健康教育论文范文参考资料_第2页
心理健康教育论文关于小学语文教学中如何渗透心理健康教育论文范文参考资料_第3页
心理健康教育论文关于小学语文教学中如何渗透心理健康教育论文范文参考资料_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

心理健康教育论文关于小学语文教学中如何渗透心理健康教育论文范文参考资料 一个学生就是一本内容丰富的书，一个多姿多彩的世界。学生是活泼的生命体，其心理特点是复杂多样的。因此，把握学生的心理，在教学中实施心理健康教育是非常有必要的。那么，作为语文教师，时刻关注和揣摩学生的心理特点、思维习惯，引导他们的心理健康发展，是我们在新课标的感召下义不容辞的责任。 一、立足教材，深入挖掘，构建良好的课堂教学模式 教师在教学中要善于挖掘教材，使学生的学习和心理健康教育相互渗透、相互推动，真正提高小学语文课堂教学的效率和质量。 在共同的培养目标下，应根据不同学生的不同个性，提出不同的要求，采取不同的教育教学方式。因此，我在课堂教学中实行“三个鼓励”：鼓励学生畅所欲言、各抒己见；鼓励学生相互争辩，去伪存真；鼓励学生提出有创造性的见解。 二、拓展课堂教学，巧用策略，培养学生良好的心理品质 利用语文教材进行心理健康教育要采取多种策略，从多角度、多维度去深思。在日常教学活动中主要有以下几种策略： 1.咬文嚼字 教师抓住课文中的关键词句，启发理解，使学生受到情感上的感染和共鸣。如，桂林山水这一课中，引导学生抓住描写桂林的山、桂林的水的句子，使学生在体验景色美的同时还能与作者在情感上达到共鸣。 2.启发提问 教师在教学中精心设问，让学生逐步深入地体会课文，从而受到心灵上的启迪。如，窃读记中“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”可以抓住“快乐”和“惧怕”这看似矛盾的词语，引导学生去寻找理由，感悟作者的心理。 3.反复诵读 朗读是一种重要的教学手段，可以调动学生的多种感官，通过反复诵读，一方面使学生理清文章结构，另一方面使学生在读的过程中感受情感，理解文章的内涵。 4.创设情境 教师在教学活动中可创设美、趣、智的教学情境，真实地再现某种场景，缩短教学中人与人、人与教材的心理距离，让学生身临其境地接受教育、得到发展。 5.角色扮演 小学生非常乐意参加角色扮演。通过表演，可以让学生走进教材，走进人物的心理世界，更真切地受到感染，于不知不觉中受到心理健康教育。如，去年的树和晏子使楚这两篇课文，通过学生的表演，使主要人物的形象更加鲜明突出，更加丰满了。 6.挖掘教材心育因素 我利用教材中的心理健康教育因素有侧重地对学生进行心理健康教育。 三、构建师生平等对话的教育平台，从思想上、感情上尊重学生的心理需求 2.关注每个学生，运用积极的评价手段，激励学生健康成长 心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作，是关系到小学生身心健康成长的大事。在新课程改革*迭起的今天，作为一名语文教师，如何顺应时代大潮、响应21世纪的号召，在课堂教学中有效地渗透心理健康教育，培养德才兼备的学生，还需要
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论