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文档简介

直线、射线和角,人教版四年级数学上册,下面哪一个是线段？,-,答案：,设计思路：通过练习，唤醒学生对学过的线段的回忆。,有什么特征？,两个端点,可测量,有限长,是一条直的线,设计思路：通过复习，进一步使学生认识线段的特征。,学习目标：,1.我能认识直线、射线，探索线段、直线、射线的区别。2.我知道角的概念、会表示角。,设计思路：使学生学有目标，学有方向。,自学38页内容自学提示：（1）怎样得到直线？它有什么特点？（2）怎样得到射线？它有什么特点？（3）生活中哪些现象可以近似地看成射线？,设计思路：直线、射线是在线段的基础上学习的，放手让学生通过自学，理解线段及其特点、生活中的应用。,把线段向两端无限伸，就得到一条直线。,它有哪些特征呢？,没有端点,直线,直线特征：,没有端点,可以向两端无限延长，不可度量长度。,自学38页内容自学提示：（1）怎样得到直线？它有什么特点？（2）怎样得到射线？它有什么特点？（3）生活中哪些现象可以看作射线？,射线,：只有一个端点，可以向一端无限延长，不可度量长度。,把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。,像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以看作射线。,设计思路：搜集生活中的现象图片，使学生理解生活中的直线、射线，扩大学生的知识面。,思考一：线段、射线、直线的不同点。,两个,一个,没有,有限,无限,无限,小组交流,设计思路：通过小组交流，培养学生的合作能力。,射线、线段都是直线的一部分。,直线,射线,线段,思考二：直线、射线、线段之间的关系。,我们来量量它们的长度吧！,思考三：直线、射线、线段能度量长度吗？,下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？,（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）,做一做,从一点出发能画()条射线.,无数,如果从一点引出两条射线会是什么图形呢？,顶点,边,边,角,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.,记作:1,读作:角1,角的符号：,填一填：从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这个点是角的（），这两条（）叫做角的（）。,射线,边,顶点,射线,看书质疑,说说这节课你有什么收获？,畅谈收获,设计思路：使学生对本节课的内容进行梳理。,神奇夺宝之旅,准备好了吗?开始吧!,第一关,明辨是非,第二关,直线、射线和线段中无限长的有（）,选一选,A,第三关,数一数，下图中各有几个角？小组讨论。,个,个,胜利在望！,经过一点能画()条直线。,第四关,无数,经过两点能画()条直线,一,第五关,第六关,下图中一共有（）条直线，
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