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小学生科技小论文摘要范文小学生科技小论文摘要写 小发明是要求运用科学知识和科学规律,是对日常生活中、学习中或劳动时遇到的不方便、不顺手和不称心的事物,进行改进和创造性地设计制造的新产品.这类活动使学生手脑并用,而且容易激发学生的科学实践兴趣,开发学生的潜能,培养他们的实践能力和创造精神. 青少年科技活动是培养中小学生科学素养的重要载体.xx年3月, _颁布的全民科学素质行动计划纲要中要求“开展课外科技活动,引导未成年人增强创新意识和实践能力”.此外,我国基础教育课程改革将综合实践活动、研究性学习活动列为必修课,为青少年科技活动提供了良好契机.在社会发展对青少年科学素养提出更高要求的今天,研究科技活动内容与形式的实施现状及其影响因素等具有一定的现实意义. 本文以西部内陆地区唯一的直辖市重庆作为研究的代表性地点,运用文献分析法、问卷调查法、访谈法与数理统计的研究方法做了两个研究.第一个研究通过对重庆市中小学网站调查和对教师与中小学生的问卷调查了解科技活动内容与形式的实施现状；在对现状进行调查研究的基础上,第二个研究通过对问卷的深入分析和对科技教师的访谈,了解影响科技活动内容与形式的因素. 综合两个研究,得出了以下几点结论： 1.中小学生对科技活动的实施抱有积极的态度,并且认为科技活动对学业有帮助.其中,学生认为科技活动对其了解本学科基础知识、培养科学的态度和兴趣、培养动手实践的能力这三项的帮助最大.但是,实际的参与情况小学生较中学生更为乐观,中学科技活动的实施有待进一步加强. 2.重庆市中小学在科技活动实施的学科分布上基本趋于一致.生物和信息技术这两个学科中小学生的参与度较高,分别占总数的24.70%和23.70%.而学生最期望参与科技活动的学科主要分布在物理和信息技术.中小学科技活动实施的学科分布还需一定的平衡且与学生的期望还有一定的差距. 3.社团与兴趣小组这种科技活动实施的形式在中小学科技活动的实施中占重要的比重.研究型学习、竞赛与学校组织的大型普及类活动也是中小学科技活动实施的主要形式. 4.重庆市中小学生在科技观察活动、简单的科技小制作、科学小实验和实践、科学幻想这四项科技活动的内容上参与度较高.但是,他们对科技考察活动；专项科技制作；普及类的科技交流活动更感兴趣. 5.重庆市中小学教师辅导学生科技活动课题的主要是“学生现实生活中的发现”和“教材中相关知识的拓展”.这两个课题是调查教师中65.7%的教师最先选择的辅导课题.中小学生学生热衷的课题则主要是“现实生活中的发现”和“社会热点问题”.可见中小学从现实社会的科技发展状态以及依托民俗风情和学校自身特色对学生进行科技教育的倾向度较少. 6.影响科技活动实施内容与形式的因素主要包括学生、教师、学校资源管理、评价系统这四个层面.具体主要包括学生的基础知识和基本技能较差,科技辅导教师专业知识与素养较匮乏,学校经费不稳定和设备利用受限,科技活动的评价体系欠成熟.因此,急需加强对科技活动的管理并提高实施效果.总的来说,一方面,需要建立科技活动实施的保障体系.它主要有教育行政部门、学校自身领导管理实施,也包括学校用于科技活动的经费与物质设备的保障.另一方面,提高教师辅导科技活动的能力,提升教师的专业素养. 在世界进入知识经济时代的背景下,探索素质教育新途径,打造科技教育与艺术教育结合的新模式,是科技创意艺术教育的全新课题.科技创意的时代已经来临,教育也应跟时代的步伐,与时俱进.我校开展xx广州市科技教育项目培养小学生科技创意艺术实践探究的研究与实践活动.在短短的半年中,我们从中尝试摸索科技创意艺术教育方式与途径,并从中受益匪浅.著名科学家朱光亚先生说:,青少年科技活动是培养未来发明家的摇篮.,科技创意在科技发展的基础上,对科技产 在每年一届的青少年科技创新大赛中,有一个重要项目就是科学论文评比.竞赛规则中规定,科学论文是指科学研究论文、研究报告、调查报告、实验报告以及探究性学习中优秀的课题研究报告或学术性论文等.那么,如何组织小学生参加科技小论文项竞赛呢我认为,作为辅导教师可以从以下几方面入手:一、认真研究大赛要求(一)大赛基本要求1、每名学生只能以一项从竞赛当年2月之前不超过两年时间的研究课题申报参 本报讯（记者李中海）10月13日,我市首次中小学生科技小发明竞赛作品展在市会展中心拉开帷幕.市委副书记、市长刘国庆,市委副书记贾英豪,市委常委、宣传部部长赵焕之,副市长张德轩、孟宪飞等参观.“这些参赛作品绝大多数为学生自我选题、设计和完成的,充分. 现今是科学技术高速发展的时代.各种各样的科技发明从微观到宏观,从陆地到海洋,从地球到宇宙,给我们带来了突飞猛进的发展,同新月异的变化.但科学的发展需要大批的科技人才.从小培养学生良好的科技素养, 通过科学教育使逐步领会科学的本质,乐于探究、热爱科学,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,这也是我们教师职责.因而,在这方面我进行了一些有效的尝试. ,xx年度广东省,节能减排、你我行动,青少年环境保护系列比赛活动,已于xx年12月降下帏幕,但由于时间紧迫,很多学校反映发动还不够充分,不少好作品来不及参加,广东省中小学生环保科技小发明比赛,应广大学校要求, 本报讯（记者代廷伟）11月2日,我市召开xx年中小学生科技小发明竞赛活动表彰会议.副市长孟宪飞为获奖者颁奖并讲话.孟宪飞要求,全市各级各部门要充分认识科技创新的重要性.只有拥有强大的自主创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机,赢得主动.各级科技. 兴趣是小学生学习活动的原动力,也是科技,创新,活动的重要推动力.小学生科技创新能力的培养需要兴趣来激发,更需要依靠兴趣来维系.因此,要培养小学生的科技创新能力,就必须培养他们的科技创新的兴趣.下面结合我这几年的开展科技创新活动的实践,谈一点培养小学生科技创新兴趣的经验和体会.一、抓住心理特征,激发和培养科技创新的兴趣1、适时抓住小学生,好动好奇,的心理优势,激发和培养他们的创新兴趣科技小制作一直以来是小学生科技教育活动中的重头戏,学生通过科技制作来提高 生活中处处都有发明的课题：与同学游戏时、参加劳动时、帮助做家