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组歌（节选）,雨之歌,雨之歌纪伯伦,学前展示,雨之歌,纪伯伦,组歌（节选）,雨之歌,雨之歌纪伯伦,学习目标：,1.感受诗的音乐美：读出节奏、语气、语调2.理解诗的形象美：给“雨”加上修饰语3.体悟诗的情感美：依托“雨”这个意象，作者表达了怎样的感情？4.赏析诗的语言美：动情地读读你喜欢的句子,组歌（节选）,雨之歌,自主学习-音乐美,美读要求一、感知形象，注意语音的饱满与圆润。二、体味情感。注意语流顺畅，把握好朗读的节奏、停顿、快慢等。三、进入情境。注意韵脚，语气的轻重抑扬，注意体现散文诗的抒情性。,自由美读课文,组歌（节选）,雨之歌,自主学习-音乐美,合作探究：形象美,1、说一说这是的雨。,2、塑造的雨是一个什么样的形象？,魅力精讲赏析语言美品读诗歌，可以从语言、修辞方法和诗的情感等方面来谈。示例：“于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。,语言特点：,（1）第一人称（2）丰富的想象（3）运用比喻、拟人和排比等修辞手法,拓展提升写作美,作者热情地赞美了“雨”，请同学们想一想，我们的身边，是否也存在和“雨”一样有着“奉献”情操的人、事、物？,学习散文诗的方法：,有感情地读课文。品读悟出诗中形象。结合背景，把握作者感情。探究语言及写法。,1.一粒沙、一棵树、一株草、一片云都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以
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