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文档简介

,女娲造人,盘古开天辟地,嫦娥奔月,夸父逐日,精卫填海,后羿射日,女娲补天,学习目标,整体感知故事情节，感受想象的魅力,分析女娲的形象特点,把握想象特点，尝试运用大胆合理的想象,词语注音女娲蓬勃莽莽榛榛掺和澄澈泥浆,词语理解:开天辟地:神话中说盘古开辟天地后才有世界,因此开天辟地指宇宙开始。神通广大:本领高明,无所不能。莽莽榛榛:草木丛生的样子。生气蓬勃:活力旺盛。疲倦不堪:形容极度困倦。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。,作者简介：,袁珂：(1916.7.122001.7.5），四川新都人，生于四川新繁县。神话学家。,文章体裁：,女娲造人是根据古代神话改写的，其体裁是记叙文，它详细叙述了女娲造人的具体过程，着力刻画了女娲温柔慈爱的母亲形象,神话：,神话是远古时代的人民，对其所接触的自然现象、社会现象，不能做出科学的解释而通过想象解释的集体口头创作。中国文学史,（1）女娲为什么要造人？（2）女娲是怎么样造人的？（3）女娲怎么样让人类繁衍生息？,快速默读，思考回答：(原文中找）,对比阅读，体会神话故事中想象的魅力：,1、对比课后风俗通两则短文的译文，你更喜欢哪一篇，为什么？2、比较后说说课文丰富了哪些内容，课文中哪些情节最能体现作者的想象力？,风俗通中的短文想象大胆，情节较为简单，是故事的骨架。袁珂的女娲造人在此基础上，想象更丰富，情节更具体，使得故事血肉丰满。,课文在原来基础上增加了：女娲造人的具体过程；人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪。,朗读你最喜欢的富有想象力的句子，感知想象的特点。,想象：是指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的过程。想象应该是基于生活现实的，而非天马行空似的乱想。,你喜欢作者创造的女娲形象吗？为什么？,“我喜欢(不喜欢)，因为我从课文这些话中，看出女娲(形象特点)”,请套用以下格式回答：,一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人,寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦,“神”的非凡能力神通广大法力高强,“人”的心理、情感、活动勤劳、智慧、伟大,想象大胆奇特,想象真实合理,“神”性和“人”性的完美结合,拓展演练,请同学们拿起笔来练一练：太阳、月亮、嫦娥、李白、后羿、玉兔、孙悟空、神州六号、费俊龙（展开大胆奇特而又合理的想象，从这些词语中最少选取三个来创作一个童话的片断。,【课堂小结】：,女娲造人，体现了人类可贵的创造力、想象力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,22:02,名人名言,想象力比知识更重要，因
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