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文档简介

,聆听童年,花生米不满足,花生米的分配低于自己的期望值，便皱着着眉眼表示抗议。儿童就有这样的率真.,你给我削瓜，我给你打扇,不给姐姐打扇，姐姐削好瓜也会分给弟弟吃，没有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给姐姐打扇。,锣鼓响,锣鼓声一响起，孩子变得矫健，老人也变得轻盈。孩子扯着奶奶的衣襟，“快走，咱看热闹去。”,这是谁的漫画？著名画家丰子恺的作品你了解他吗?(走近作者),瞻瞻底车（二）脚踏车,这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，拿着两把扇子当车轱辘，“我也有自己的脚踏车喽。”当成名后的丰华瞻到外国的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这副漫画。,丰子恺热爱儿童、甚至是儿童的崇拜者，儿童是他漫画里最重要的角色。在他心里，儿童的世界自由、纯真、充满想象力，他兴味昂然地做着儿童世界的“观剧者”。他不仅用画笔而且还用文字表现和赞美儿童的童真和童趣，这节课我们就一道走进他的文章竹影探个究竟。教学过程：观儿童情节寻趣说趣审美赏美拓展体验总结提升,速读课文，游戏抢答（寻趣说趣）1.你发现了哪些易错字词？2.孩子们在这风清月明的夜晚，玩了什么?3.他们玩的有趣吗?你从哪里看出来？4.孩子们在描竹影时又遇见了谁？5.孩子们问了些什么问题?6.孩子们又收获了些什么？,问题驿站，交流探究：（审美赏美）1.读罢课文，你的疑惑在哪里?请提出来。（可从不懂的词语、句子、文章的结构安排、作者的写作目的等方面思考发问）2.读懂了课文，也可以将你的收获，以问题的形式提出来考考其他同学。3.每人先提一个问题在组内交流，然后以小组为单位提出一个问题板书在黑板上。,问题探究：（教师预设）1.课文除了表现童真童趣以外，你还能从中感悟到什么？2.课文写看天和看光是闲笔吗？怎样理解作者的用意？3.中国画和西洋画有什么区别？,读罢此文，豁然开朗：艺术并不是什么高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏里。,再看“鲁迅”的话：玩具是儿童的天使，游戏是儿童的正当行为。,中国画像符号,西洋画像照相,（拓展欣赏）,西洋画重形似,中国画重神似,西洋画常用明暗,中国画盛用线条,中国画重写意,西洋画重写实,游戏中蕴含着艺术创造（体验拓展）,过家家、老鹰抓小鸡涂鸦、在手上画手表堆积木、堆雪人、玩泥巴起外号、编故事折纸飞机、折小船.,戏剧表演艺术,绘画艺术,建筑雕像艺术,文学创造,手工艺术,（总结提升）学习了竹影后，我们明白了游戏中蕴含
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