第二节生态系统中的能力流动和物质循环.ppt

第二节生态系统中的能量流动和物质循环,车村镇一中八年级生物组,1.描述生态系统中的能量流动,2.描述生态系统中的物质循环,3.说出生态系统中能量的最初来源,【自学指导】：先用3分钟时间默读课文107页至110页，进行知识梳理，并用横线在课本上画出知识要点。然后再做导学案上的自学检测，做完者请举手。,【自学检测】：,1.生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为_。例如，作为生产者的绿色植物位于食物链的起点，共同构成_；以绿色植物为食的草食动物共同构成_；以草食动物为食的肉食动物共同构成_；其他以此类推。2._是生态系统的重要功能之一。生态系统中能量流动的起点主要是_通过_所固定的能量，在生态系统中，能量是从固定_开始的。,一个营养级,第一营养级,第二营养级,第三营养级,能量流动,生产者,光合作用,太阳能,3.能量流动的特点：能量流动一般是_，能量流动是_。4.流入植物体内的能量,一部分以_的形式散失,一部分则用于植物体的_、_和生殖。5.生态系统中的能量流动伴随着_。6.大气中的_是碳循环的主要形式。7.减少_排放，倡导“_”，是每位公民应尽的义务。,单方向的,逐级递减的,热能,生长,发育,物质循环,二氧化碳,二氧化碳,低碳生活,二氧化碳是参与碳循环的主要气体，绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，并释放出氧气。动植物和人在进行呼吸作用时消耗氧气，产生二氧化碳，其残体被微生物分解放出二氧化碳。燃烧石油和煤也产生二氧化碳，二氧化碳参与碳循环。这样自然界中的二氧化碳和氧气就处于平衡状态。,一、碳循环的过程,【合作探究】,以小组为单位认真讨论下题：（时间五分钟）,碳循环的意义,经过这一系列的循环，自然界中的二氧化碳和氧气就处于相对的平衡状态。,如果平衡被打破，会出现什么情况？,温室效应,为什么说绿色植物在碳循环中具有重要作用？,绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，并释放氧气。动植物和人呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，其残体被分解或燃烧时释放出二氧化碳，二氧化碳重新参与碳循环。如果没有绿色植物的光和作用，碳循环将无法进行。,一、生态系统的能量流动1.单方向的，不可逆的从生产者初级消费者次级消费者三级消费者2.能量流动是逐级递减的传递效率一般只有约10%（10%20%）二、生态系统中的物质循环二氧化碳等物质在生态系统中反复循环。,1.肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）A第五B第二C第三D第四2.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，右面是生态系统碳循环示意图。下列叙述中错误的是（）A.表示动物体内能量流向植物B.表示植物的光合作用C.表示动物的呼吸作用D.表示微生物的分解作用,B,A,3.对于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是（）A.积极参加家庭林的植树活动B.焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料C.清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D.出行尽量步行或乘公交车4.对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误描述是（）A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者C.蛇是次级消费者D.鹰属于第三营养级,B,D,5.识图作答：下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：,将A、B、C、D各营养级的名称依次写在图中：A._B._C._D._,次级消费者,生产者,初级消费者,三级消费者,1.生态系统的能量流动,思考以下问题：、兔子的能量从哪里来？、兔子的能量到哪里去？,分解者,1.生态系统的能量流动,营养级：能量沿着食物链逐级传递，生态学上把食物链中的各营养层次称为营养级。,第一营养级,第二营养级,第三营养级,生产者,植食性动物,以植食性动物为食的肉食性动物,数一数：,老鹰处于几个营养级？,3,草处于几个营养级？,1,想一想：,老鹰处于不同的营养级说明了什么？,结论：（1）消费者在不同的食物链中所处的营养级不同（2）植物在食物链中所处的营养级是固定的,仔细看下面的食物链，你会发现什么？,草,兔子,狼,兔子靠吃草得到能量，那么