四、五、六年级句子专项训练完整版.ppt

五年级句子特殊训练，1，句子扩展，1，海滩上的贝壳。2.飞机冲向天空。士兵们守卫着边境。4.老师批改作业。(1)先读句子，(2)判断在哪里添加修饰词(至少2)，以及(1)沙滩上有贝壳。飞机冲向天空。士兵们守卫着边境。4.老师批改作业。金色的，五彩的，波音的，直的，蓝色的，英雄的，坚定的，祖国的，中国的，认真的，我们的，2，缩略句，1，方法：1，去掉前面的单词“德”，“迪”和“德”，例如：一，美丽的蝴蝶飞走了。人们惊讶地大叫。他高兴得跳了起来。这是一片森林。(3)抓住树干缩短：“谁做什么”或“怎么做”例如：铁球同时从高处落下。2.注意：a .保持句子完整，注意主语b，保持句子“着，着”c，不要改变句子的原意，(1)美丽的太阳露出了它的红脸。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)出汗的渔夫拖着一张破渔网，上面滴着水。(3)李时珍是中国古代一位伟大的医学家和药理学家。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)一轮明月高挂天空。她旧围裙里有许多火柴。太阳露出了它的脸。渔夫拖着他的渔网。李时珍是医学家和药理学家。明月挂在天空。她的围裙里有一根火柴。什么是双重否定？双重否定：一个句子中有两个否定词，意思是“是”。例如，没有一个孩子不喜欢小动物。每个孩子都喜欢小动物。根据句子的意思，选择适当的双否定词。2.替换或删除原句中的 to、to(d I)、to、should、to、must、must、must、must、must 。(3)删除原句中的非常、非常、非常、非常、非常、非常,以表达深刻程度；4.检查修改后的句子读起来是否流畅。陈述句改变双重否定步骤，双重否定单词，1，必须，不能，不能，不能，不能，不能，不能不；2、全部，除了，不，不，不，不，不；3、不一定.不，不一定没有；4.不，不，不，不，不，不，不，不，不，判断下面的句子是否是双重否定，如果是，是什么否定词，没有人不怕陛下。如果你想在这个世界上留下值得纪念的东西，你必须有毅力。他不会不同情我的。虽然我年轻，但我不一定是你的对手。他只是想得到更多的养老金。所有在场的观众都被他精彩的表演所感动。没有什么是不可能的。他所说的并非没有道理。判断下面的句子是否是双重否定，如果是，是什么否定词，没有人不怕陛下。如果你想在这个世界上留下值得纪念的东西，你必须有毅力。他不会不同情我的。虽然我年轻，但我不一定是你的对手。他只是想得到更多的养老金。所有在场的观众都被他精彩的表演所感动。没有什么是不可能的。他所说的并非没有道理。每个人都害怕国王陛下。没有人不怕陛下。你应该知道这件事。你不可能不知道这一点。他会同情我的。他不会不同情我的。我得工作了。我得工作了。他只是想得到更多的养老金。他只是想得到更多的养老金。6.在场的观众都被他精彩的表演感动了。所有在场的观众都被他精彩的表演所感动。7.一切都很好。没有什么是不可能的。他说的有道理。他所说的并非没有道理。陈述句改为双重否定。3.反问句改为陈述句首先，反问句(如何、如何、不要、在哪里等。)和模态粒子(do，do)被删除。2.有否定的词“没有”吗，有的被删除，有的加3。改变？“少先队员如何向困难低头？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。不耕耘怎么能收获？没有学习怎么会有知识？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3。每个人都能做的事，我能做吗？少先队员不能向困难低头。不劳无获。没有学习就没有知识。每个人都能做到，我也能做到。(3)反问句变成陈述句(1)反问句(如何、如何、为什么、在哪里等。)和语气词(do、where等。)首先被删除(2)是否有否定词“否”，一些被删除，而另一些被加上(3)带“？“变”雷锋精神怎么变得过时了？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5。知识是无穷无尽的。我们为什么要自满和自满呢？6.冬天来了，春天还会远吗？雷锋精神不会过时。知识是无穷无尽的，我们没有理由自满。冬天来了，春天不远了。(4)陈述句变成了反问句(1)反问句(如何、如何、为什么、在哪里等。)和模态词(do，其中)被添加(2)单词“no”被删除，并且单词“no”被添加(3)到单词“no”的“is”？”这个真实的故事深深打动了我。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。我们不能辜负老师对我们的殷切希望。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3。如果你用脏手抓东西吃，你的胃肯定会长蛔虫。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我怎么会不被这个真实的故事深深感动呢？我们怎样才能不辜负老师对我们的殷切希望？你用脏手抓东西吃，为什么你的胃不能长蛔虫？喜鹊大声说：“如果我赢得奖牌，我会把它给国王。”喜鹊大声说，如果他得到了奖牌，他会把它送给国王。将句子中的第一人称(我，我们)改为第三人称(他，他们，她，他们)；如果有第二个人(你，你)应该换成我，我们，他们。(2)标点：将句子中单词“say”后的冒号改为逗号，并去掉句子中的双引号。(3)检查修改后的句子是否流畅合理。一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，一位台湾同胞说他是中国人，他热爱中国。将直接陈述改为间接陈述(1)改变人称：将句子中的第一人称(我，我们)改为第三人称(他，他们，她，他们)；如果有第二个人(你，你)应该换成我，我们，他们。(2)标点：将句子中单词“say”后的冒号改为逗号，并去掉句子中的双引号。(3)检查修改后的句子是否流畅合理。“两个变化和一个检查，”2。父亲说：“这是我对你的希望。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，父亲说，这是他对我们的希望。将直接陈述改为间接陈述(1)将人称(a)将句子中的第一人称(我，我们)改为第三人称(他，他们，她，他们)；如果有第二个人(你，你)应该换成我，我们，他们。(2)标点：将句子中单词“say”后的冒号改为逗号，并去掉句子中的双引号。(3)检查修改后的句子是否流畅合理。两个零钱和一张支票。3.爸爸：“小红，告诉妈妈爸爸今天不回家吃饭了。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，父亲告诉小红告诉母亲他今天不回家吃饭。我妈妈对我说，“我今天有个会议，你可以自己做饭。”我妈妈告诉我她今天要开会，并让我自己做饭。2.张老师对小明说：“这件事你冤枉了小红。”张老师对小明说，这件事小明冤枉了小红。3.鲁肃对我说：“你自己找到的。我能帮你什么吗？”鲁肃对我说，我自己找到的。他怎么能帮我？老主人对鲁班说：“我要考你的木工活。”老主人对鲁班说，他要考鲁班的木工活。5.老师严厉地对肖敏说：“你必须打扫教室。”老师严厉地告诉曼迪，她必须打扫教室。6.老师对王说，“我有事要做。你组织你的同学继续完成制作。”老师告诉王，老师有事要做，让他组织同学继续制作。(1)隐喻(2)拟人(3)排比(4)夸张(5)反问句(6)反问句(7)比较(1)他的房子很小，只有豆腐干那么大。春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。黄河是我们中华民族的摇篮。春天在哪里？春天在操场上，春天在教室里。有些人还活着，但他已经死了。有些人死了，他还活着。春风舞结束后，草地欢快地起舞，有时伸展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，就像一个孩子。怎么可能不是你的错呢？这个间谍非常狡猾。(改为比喻句)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。这条河在小溪中流动。(改为虚拟句)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。冷风猛烈地吹在我的脸上。(改为夸张)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4。躺在草地上，看着穿着蓝色天幕的变幻莫测的云彩，片刻之后就来了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _很快就来了。一段时间。(添加排比句)、修辞隐喻拟人排比夸张反问句反问句对比、7、关联词并列：有的.一些.一些.正在.正在.(2)关系选择：是.或者.或者.不.或者.而不是.或者说.或者(也)不是.(3)转折关系：虽然.但是.虽然.仍然.虽然.但是.但是.(4)因果关系：因此.因为.因此.自从.仅仅.因为.(5)条件关系：只要只有只有只有不管总是不管所有 (6)进行关系：不仅而且不仅而且而且不仅而且 (7)假设关系：如果只是如果只是，如果只是甚至还有甚至还有八，一，你去，他去，一定有人去。2.我问小刚，“你是()加入艺术组，还是()加入航空模型组？”奶奶很老了，她的动作仍然很敏捷。天气很冷，爷爷坚持早起锻炼。我们能克服多难？明天不会下雨，运动会将照常举行。7.()多阅读，多练习。()可以提高作文水平。然而，不管怎样，只要有天赋，八、八只燕子都有美丽的外形和美丽的飞行姿态。他会开车和修车。10.刮风下雨，我们必须坚持在学校学习。明天会下雨，运动会改天再举行。12、他()有今天的成就，()是他努力工作的结果。13.你来学校了。你应该努力学习。14.我不吃东西，我必须先完成作业。15.他牺牲了自己，暴露了党组织。关联词，不仅，而且，即使，因为，既然，宁愿，宁愿，宁愿，不愿，(1)常见的病句类型：不完整的成分，(2)不恰当的用词，(3)重复的用词，(4)不一致，(5)不恰当的搭配，(6)颠倒词序，(7)不恰当的分类，(8)关联词的不恰当使用，(9)标点的误用，(2)修改病句的方法：阅读句子，找出疾病的原因，纠正错误