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文档简介

主题三：物质的检验课题1物质组分的检验活动一常见离子的检验（焰色反应）,王淑娟平罗中学,1、培养学生的实验操作技能2、初步了解科学探究的一般思路3、培养学生创新实验的能力4、培养学生分析和解决问题的能力5、巩固焰色反应的基本知识及检验物质的基本的方法6、进一步激发学生学习化学的兴趣,一、教学目标,实验法、讨论法、合作学习法、参与式、体验式、研究性学习,二、教学方法,1、焰色反应原理焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应.有些金属或它们的化合物在灼烧时能使火焰呈特殊颜色。利用元素的这一性质就可以检验一些金属或金属化合物的存在。这就是物质检验中的焰色反应。,三、实验内容设计,没有焰色的金属：Mg、Al、Fe、Ni、W、Pt,2、教材中的实验实验用品：铂丝、酒精灯、盐酸、蓝色钴玻璃、金属盐实验步骤：（洗烧蘸烧洗烧蘸烧洗）将铂丝用盐酸洗净，在酒精灯火焰上灼烧，直至与原火焰颜色相同；蘸取待测盐溶液，在火焰上灼烧，观察焰色（观察钾的焰色时需透过蓝色钴玻璃）；将铂丝用盐酸洗净，在火焰上灼烧，直至与原火焰颜色相同。蘸取第二份待测盐溶液，在火焰上灼烧，观察焰色,教材实验缺点分析,1、酒精灯火焰颜色干扰较大酒精灯由于玻璃中含钠元素，且灯芯不干净导致火焰呈黄色，导致钠、钾元素焰色无法观察2、整个过程操作繁琐每做一种金属元素的焰色反应之前，都要将铂丝在盐酸中洗净，再到酒精灯上灼烧，再蘸取待测液，再灼烧。3、铂丝蘸取量小，焰色强度低、现象不明显4、灼烧载体金属铂丝贵重不易得5、自然光线干扰,2、将氯化钠、碘化钾、氯化铜、氯化钙加入无水乙醇配成溶液后加入小喷壶中,注意：用此方法做焰色反应需合理选择试剂。如果待测物不溶于酒精，将会形成浊液，堵塞喷头，造成实验失败以上四种试剂均是通过大量实验筛选出来可溶于酒精且焰色反应现象明显的。,3、点燃酒精灯，将待测液在火焰上方喷洒。,改进后优点分析,1、焰色反应持续时间增长，火焰大，现象更明显；2、可以观察到钠元素的焰色3、不用透过蓝色钴玻璃也能观察到钾的焰色4、操作更简单，缩短了演示实验的时间；5、将铂丝改成喷壶，降低了实验成本；6、将生活中的一些废品作为实验替代品，变废为宝。7、实验药品和仪器都处于密封状态，便于携带8、增加了实验的趣味性，提高了学生的兴趣改进后的实验更适合课堂演示，也适合学生实验，达到了改进实验的目的。,改进后的实验效果非常明显，更适合课堂演示，也适合学生实验，提高了学生的兴趣，并且对金属元素的检验有了更深的认识，达到了
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