我心中的常青树（师德演讲稿）

我心中的常绿树(师德演说稿)教师是人类灵魂的工程师。 用笔耕作，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润。 这是人民教师的崇高劳动！ 在我们的准东二小，也有在这个平凡的职场工作了27年的受尊敬的老师。 她是我心目中的常绿树吴开英老师。世上有很多东西，给别人的时候，分数越少，只有同样的东西多。 “那是什么？ 你可能会惊讶。我毫不犹豫地说：“那就是爱！ 爱，不是请求，不是等价交换，是支付，是给予，是自我献身。 吴老师把这份爱献给了学生们。 继承了无知的一年级孩子后，她手牵手给孩子们写字、读铅字、唱孩子的歌教孩子们生活的常识。 现在又一组六年级毕业了，孩子们满载着爱和知识进入更高的学府。 吴老师将继续她最喜欢的教育事业。 我有幸和吴老师在同一个办公室工作了将近6年，目睹了她无私奉献的全过程。 我和吴老师一起学习，向她请教，向她请教，这给我带来了很多好处。 吴老师是我心中的常绿树。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！ 在人类世界里，爱他人孩子机会最多的职业是教师。 吴老师关心班上所有孩子的生活和成长。 只要吴老师知道，哪个孩子生病了，哪个孩子的心情变动了，哪个孩子的家给学习带来了困难，她就全力以赴地解决了。 例如，他们班的艾米莉丁、李冰等学生感冒后发烧输液，黄思睿、吴子逸等同学得了水痘，杨冬雪的祖母生病了，吴老师自己点牛奶、红枣子羹、孩子吃的点心和药品，亲自去探望、递给他们数学期到了，班里已经有十几个同学受到了这么温暖的问候。 天热了，她常给学生洗澡、换衣服，教避暑的方法。 天冷了，她提醒学生注意衣服的增减，和学生一起锻炼身体。 这些润泽静静的爱情点滴溶入孩子们的心中。 学生和老师的关系更加融洽了。 她们班的艾米莉丁上学时来到办公室，见到吴老师喊着“吴老师很好”。 “吴老师，再见！ 也许，在他的心中，这是最能表达对老师的爱的方法。 以前说“不是善小，不是为”，但今天想说“不平凡，不是为”。 孩子的进步才是我们最大的回报。 吴老师关心学生使我们感动，也感染了周围的人。吴老师曾经带过一个叫士兵的学生。 他特别顽皮，不专心上课，上课后不认真完成作业，经常在班上惹麻烦的是头疼的“问题生”，别人瞧不起他，他也很自私。 但是，作为一名教师，我们不能因为它的缺陷而让幼苗死在我们手里。 吴老师知道，士兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父母无暇顾及孩子的生活。 士兵们每天回家帮助父母做家务。 同时，吴老师观察到孩子很聪明，上课时只喜欢发言，在学校工作也很勤奋。 于是吴老师在教室里特别关心士兵，在她回答问题时，及时给他鼓励，引起同学对他的赞同和爱。 平时帮我整理和分发作业。 渐渐地，他的脸上有前所未有的骄傲。 那是孩子被认可和尊敬时的巨大幸福感。 大家发现他的学习态度比以前变了，喜欢学习，工作质量也提高了。 在一个课外活动中，他走到吴老师面前说：“老师，我喜欢你！ 羞答答地说。 刚说完话就跑开了。 吴老师心里感到地震微微充满生命力的种子发芽了。 有一节课的时候，吴老师刚下课回到办公室，突然听到了热情的问候。 “老师”吴老师回头一看，原来是士兵，但他从口袋里小心地拿出了用纸包着件行李的月饼。 “老师，这是妈妈给我的。 请尝尝看。 这是很普通的月饼，用纸包起来看起来不卫生。 但是，此时，看到他稚嫩的脸上热切的目光，吴老师为什么能够拒绝幼小的心灵感谢老师呢？ 她笑着收下了。