研究性学习中如何指导学生选题..ppt

研究性学习中如何指导学生选题,陕西师范大学王欣教授,关于“研究性学习”课程的性质,普通高中“研究性学习”实施指南中指出：“研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”研究性学习的目标是“获得亲身参与研究探索的体验；培养发现问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；学会分享与合作；培养科学态度和科学道德；培养对社会的责任心和使命感。”由此可知，研究性学习课程是一种以直接经验的获得为本位，具有研究性、体验性和生成性的活动课程。,研究性学习与科学探究的区别与联系,区别：联系：都是以类似科学研究的方式获取知识，应用知识、解决问题，进行主动探索的一种学习活动。,学校首轮实施研究性学习课程的策略,重视对学生的动员,激发学生开展研究性学习的兴趣和热情;开放有度,实现有限目标;指导教师拟超前介入和适度介入;重视对指导教师和学生的激励。,1.两种研究性学习模式,（1）文献研究模式“西安的历史与现状”主题活动主要采用这种研究模式。,确定研究课题,制定研究计划,收集资料,加工分析所收集的资料,提出论点或假说,撰写研究报告,评价,（2）实验研究模式,确定研究课题,做出假设,设计实验以验证假设,实验并记录数据和现象,处理和分析数据并得出结论,撰写研究报告,评价,2.什么是研究性学习的选题,所谓研究性学习的选题，即是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中提出对学生自己而言，尚未研究或尚未解决具有一定价值的问题。它包括提出课题和确定课题两部分工作。例如:1.西安方言俗语由来与演变的研究;2.西安城墙建筑的历史研究;3.秦腔的风格与流派研究;4.八路军西安办事处的历史研究;5.“神州五号”飞船测控技术原理的研究;6.西安地区沙尘暴天气成因的研究。,3.选题的意义,正确的选择研究课题，对于顺利开展研究性学习活动，取得有效的成果具有决定性作用；选题得当意味着研究工作成功了一半。选择恰当、有社会价值、切实可行的课题决非易事。正如爱因斯坦所说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。,4.课题的来源,（1）学科内的研究课题a.学科内推荐的研究课题b.开放式长作业c.综合性专题,（2）自主开发的主题活动由于人的认识无止境，实践无完美，在学生身边的自然、社会和生活中，无论是那个领域都存在着大量尚未研究和尚未解决的问题。为了便于学校对开发研究性学习课程的管理，便于教师有效地指导学生开展研究性学习，实施“开放有度”的选题策略，以“自主开发的主题活动”模式开发研究性学习课程是一条成功的经验。,5.主题活动的选题指导,（1）学校根据本校所处地域的自然资源、社会资源和生活资源提出开发研究性学习课程的年级主题（具有足够想象和生成课题的范围）例如：高一年级主题：西安的历史与现状高二年级主题：西部大开发,（2）年级组在文献检索的基础上，撰写主题活动的背景知识，并按一定的分类标准对年级主题进行分解，提出一级子课题。例如：西安的历史与现状（文化的历史与现状）检索文献中国大百科全书社会卷P409文化：广义的文化是指人类所创造的一切物质产品和精神产品的总和；狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。文化的特征：文化是人类进化过程中衍生出来或创造出来的；文化是群体共有的；文化是一个连续不断的动态过程。,“西安的历史与现状”主题活动的背景知识,西安，是一片神奇的土地。黄土背负着它，黄河拥抱着它，秦岭巴山拱卫着它。当中央电视台、中央人民广播电台向全世界播报“北京时间”时，你可知道，“北京时间”由那里发授？西安。北京时间就是西安时间。走在这里的田野上，随便踢起一片砖瓦，说不定它就是周秦汉唐的遗物这里是随便踢一脚都可能踢出文物的地方！蓝田猿人从这里站起来，走过了数十万年的历史时空；半坡人在这里生活繁衍，描绘了他们最美的图画；华夏文明从这里撕开蒙昧的黑幕，让文明的曙光照临,大地；周秦汉唐在这里兴起，写出了中国古代史上最为光辉灿烂的篇章；这里是号称“天然历史博物馆”的地方地上地下共有文物35750处，其中古遗址10500多处，古墓葬4500多座，古建筑（遗址）700多处，国家级重点文物保护单位55个，省级文物保护单位355个，县级文物保护单位2000多个，国宝级文物123件（组）。这里的古遗址、古建筑、国家级文物数量之多，列全国之首。这里号称“自古帝王都”的地方先后有十三个朝代曾在西安建都，延续时间达1500年之久在中国所有古都中，西安建都的历史最长；在世界四大古都中，西安是东方古都的代表：“南方的才子北方的将，陕西的黄土埋皇上”中国历史上，70多位帝王埋在陕西黄土中，使这里成为中国埋葬帝王最多的地方。这里也是中华民族精英荟萃之地：中华始祖炎黄二帝、传道著经的,老子、千古一帝秦始皇、雄才大略汉武帝、佛学宗师唐玄奘外国人说，到中国不看西安等于没到中国；中国人说，看五千年不到西安等于灭灯观史、黑夜前行。现代科技正密切关注着这片土地。中国第一部小型高级照相机、第一架高速摄影机、第一枚晶体管、第一块多晶硅、第一台大规模集成电路16位微计算机、第一台SD2751型48到数字地震仪、第一个长波授时台、第一套4千兆赫兹全固态化数模兼容微波通讯接收机、第一台22万伏、100万兆超高空压空气断路器、第一套50万伏超高压输变电成套设备、第一台激光快速成型机等等在这里诞生；“运七”、“运八”、“轰六”、“飞豹”等飞机从这里诞生；这里有全国最大最现代化的“农科城”；,在这里进行了国内首次角膜移植手术，体外循环直视开心手术；这里是“神五”飞船的“生命之门”逃逸系统和二号F型火箭发动机的诞生地；“神五”飞船的全程测控任务由西安卫星测控中心完成。这里的秦腔是中国现存最古老的剧种。秦兵马俑被誉为世界第八大奇迹，佛指骨真身舍利让这里成为佛教旅游的圣地这就是西安。,年级组根据“西安的历史与现状”主题活动的背景知识，以“文化”的存在形态为分类标准，并充分考虑到西安的文化特色，可以将“西安的历史与现状”主题分解为以下一级子课题：,历史博物馆革命历史纪念馆古建筑古寺庙（祠）古墓葬西安的历文物史与现状语言艺术服饰风俗宗教.,（3）备课组或课题指导小组根据兴趣选择某一级子课题为指导课题，并经年级组统筹确认。然后在文献调研的基础上，将该一级子课题分解为二级子课题。,例中国最早的绘画半坡陶器绘画中国第一组铜编钟西周编钟“瓦当之王”秦始皇陵宫殿巨型瓦当世界上最早采用铬盐氧化物保护技术之实物秦青铜剑文物中国最早的织金锦法门寺地宫出土织金锦中国古代浮雕石刻第一珍昭陵六骏世界第一青铜器秦陵铜车马.,例：革命历史纪念馆八路军西安办事处革命历史纪念馆张学良公馆杨虎城公馆.,例：古建筑工程半坡遗址居住区防御沟秦阿房宫遗址古建筑工程唐长安城遗址隋唐“天坛”明西安城墙西安钟楼.,例：古寺庙周公庙楼观台司马迁祠草堂寺古寺庙法门寺大兴善寺大慈恩寺净业寺西安化觉巷清真寺.,例：古墓葬黄帝陵秦公一号大墓秦始皇陵古墓葬汉文帝霸陵汉景帝阳陵霍去病墓唐太宗昭陵乾陵.,例：博物馆半坡博物馆秦始皇陵兵马俑博物馆西安碑林博物馆博物馆陕西历史博物馆唐华清宫御汤遗址博物馆唐代艺术博物馆.,例：现代建筑工程中国大地原点中国西安卫星测控中心现代建筑工程中国授时中心陕西天文授事台农业高新技术产业示范区杨凌西康铁路秦岭隧道西安绕城高速公路.,（4）备课小组或课题指导小组对所选的一级子课题进行教学设计，其内容包括（课题意义；课程目标；课题背景；拟研究的二级子课题；研究方法；活动安排）并向学生公布。,（5）学生或小组在二级子课题内选题，或根据兴趣和爱好提出新的二级子课题,例：明西安城墙古建筑工程西安钟楼中国第一栈道褒斜栈道（新选）“天下第一仑”丰图义仑（新选）,6.指导学生正确表述研究课题,课题表述最直接的作用是：以最简洁的语言传达研究对象和研究内容方面的信息。因此课题表述应该努力做到以下几点：1.明确研究的主要内容。在课题题目中，应该指明研究对象和研究内容;2.用词准确、科学。课题表述对语言的要求是准确、严谨和科学。3.用词精炼。课题的表述在保证能明确研究的主要内容的前提下，应该尽量做到简洁明了。（一般不超过20字）,例：规模最大最完整的古城墙西安城墙古都的标志性建筑西安城墙我们的家园明西安城以上三例课题表述都没有明确研究的主要内容，没有选择合适的研究角度。,运用课题搜索模型辅助表述研究课题,例:空间西安城墙建筑过去历史建筑风格排水系统现状调查旅游保护趋势预测防御系统角度时间,可以将“西安城墙”表述为以下研究课题：西安城墙建筑的历史与现状研究；西安城墙建筑风格的研究；西安城墙防御系统的研究；西安城墙排水系统的研究；西安城墙人文价值的研究；西安城墙旅游项目开发的研究；影响保护西安城墙因素的调查研究；保护西安城墙策略的研究；现代西安城墙大规模修葺方案的研究；环城公园的功能与治安问题的研究；明西安城与古罗马城的比较研究；,例：西安沙尘暴,空间西安沙尘暴危害历史成因现状治理趋势角度时间,可以将“西安沙尘暴”表述为以下课题：西安地区沙尘暴的历史研究；西安地区沙尘暴的现状研究；西安地区未来沙尘暴天气的预测；西安地区沙尘暴天气的危害研究；西安地区沙尘暴天气的成因研究；西安地区沙尘暴天气的治理研究；,对于某些科学问题也可以按“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个层次来表述,例：“神五”飞船的“生命之门”逃逸系统可以将该课题表述为：“神舟五号”飞船逃逸系统结构的研究；“神舟五号”飞船逃逸系统原理的研究；“神舟五号”飞船逃逸系统材料与工艺的研究,例:西安卫星测控中心可以将：“西安卫星测控中心”课题表述为：什么是卫星测控技术；卫星测控技术原理的研究；如何实施卫星的监测与控制；,引导学生对研究课题进行可行性论证,研究兴趣基础知识材料复印实验经费人力财力