《成长中的乐与苦》湘教版.doc

第二单元第一节感受成长【教学目标】情感态度价值观目标：让学生能积极乐观地看待成长中的乐与苦、顺与逆。能力目标：培养学生分析材料的能力和一份为二看问题的能力。知识目标：识记造成成长中有乐有苦的因素，明确顺境和逆境对成长的两面性及其应对方法。【教学重难点】重点：造成成长中有乐有苦的因素难点：顺逆境两面性的表现及其应对方法，如何引导学生正确看待成长中的乐与苦、顺与逆。【教学方法】案例教学法、讲授法、讨论法、练习法【课时】2课时【教具准备】多媒体第一课时 成长中的乐与苦【教学过程】一、导入：先给同学看一张刘翔小时候的照片，让同学猜猜他是谁，等同学猜了之后再给他们看刘翔长大后的照片。师：大家看到他有什么变化？生：略师：相信同学们对他都很熟悉，他就是飞人刘翔。那有哪位同学知道他的成长经历吗，站起来说一说？生：略师：那我们就通过一些文字来了解一下刘翔的成长经历（PPT展示）。同时念出来给同学听。2002年7月，瑞士国际田联大奖赛，刘翔跑出13秒12的成绩，打破男子110米栏亚洲纪录，并打破了13秒23的世界青年纪录，刷新了保持长达24年之久的110米栏世界青年纪录。2004年雅典奥运会以12秒91平世界纪录夺冠2006年7月11日，刘翔以12秒88的成绩获得瑞士洛桑田径超级大奖赛金牌，并打破沉睡13年之久的世界纪录。2007年大阪创造了第九道奇迹。2008年北京奥运会因伤退赛.2012年6月3日，在国际田联钻石联赛尤金站110米栏比赛中以12秒87的成绩摘得冠军。2012年伦敦奥运会因伤退赛.生：看PPT师：好，看完刘翔的成长经历，同学们有什么感想，你从中获取了什么信息？（找几位同学回答）生：略师：（引导到成长中，有顺有逆，有乐有苦。）从这些文字中我们可以看到刘翔曾经拿到过各种大赛的冠军，风光无限。但是他也有失败、低谷的时候，在2008年北京奥运会因伤退赛，在今年的伦敦奥运会再次因伤退赛，每一次退赛都引发热议，很多人都感到非常失望而去抨击他，为此他承受了很大的压力。可见刘翔的成长道路上有顺境也有逆境，有乐也有苦。实际上，在我们每个人的成长过程中，也是有顺有逆、有苦有乐的。师：那么接下来，我们就先来学习成长中的乐与苦（板书 成长中的乐与苦）二、讲授新课师：我们刚才看到的是名人刘翔成长中的乐与苦，那同学们在你的成长中有哪些事让你感到快乐，哪些事让你感到苦恼？谁愿意跟大家分享一下？（找几个同学回答）生：略（家里的、学校的，健康，成绩、赞扬、批评等）师：（根据同学的回答加以归纳）很好，谢谢这几位同学的分享。刚才我们也听到了几位同学说的乐与苦，那么是什么原因导致我们成长中有乐有苦呢？（板书：1、造成成长中有乐有苦的因素）生：略师：（引导学生看课本）课本22页有列举有三个，同学们把它划出来，等会儿老师会补充几个其他的因素，同学们要注意记下来，写在旁边。生：划课本的要点师：好，我们先来看第一个因素，个人自身因素。（结合刚才同学们的回答举例）比如健康状况，如果感冒发烧了或是受伤了，你就会感到很苦恼。如果你身体很好，能吃能睡能玩，你通常都会觉得很快乐。还有就是一个人的心态好不好，看事情是积极的还是消极的，这些就属于个人自身因素。生：做笔记师：我们接着来看家庭因素。有哪位同学来说一下你的了解，家庭有什么事会给你带来快乐或者苦恼？（找一两个学生回答）生：略师：（归纳学生的回答，兄弟姐妹之间，父母之间，婆媳之间的关系是否融洽会带来直接的影响师：第三个是社会因素。如果这个社会很和谐，人人安居乐业，一片繁荣，我们自然会感到很快乐。如果这个社会很不安定，要么是交通出事故，要么是食品安全有问题，还有贪污腐败现象，那么我们是不是会有很多忧虑，进而感到苦恼？生：略师：以上三个因素是能在课本找得到的，老师要补充另外两个因素，同学们把它写在旁边。一个是学校因素，还有一个是社会因素。师：学校因素，这个同学们很好了解吧。成绩的好与坏，受到表扬还是批评，与同学、老师相处得是否融洽等等，这些都你让你感到快乐或者是苦恼。师：比较难理解的是自然因素。有哪位同学能举一些例子来说明自然因素是怎么造成乐与苦的吗？（找几个学生回答）生：略师：（归纳学生的回答）当风调雨顺，家里的农作物获得丰收的时候，我们是不是会感到快乐？但是，如果遭遇地震、台风、暴雪、洪水或者是干旱的时候，是不是会感到很苦恼啊？生：略师：前面列举的天气，自然灾害等就是自然因素。师：（引导学生小结）好的，五个因素都讲完了，我们一起来回顾一下这五个因素，他们分别是（PPT展示）生：略师：通过学习，同学们都知道在成长道路上，有乐有苦，也了解了造成乐与苦的因素，那么我们应该怎样看待成长中的乐与苦呢？请同学们用1分钟的时间思考一下。（板书：2、怎样看待成长中的乐与苦）生：讨论思考师：想好了吗？有哪位同学来说说你的想法？生：略师：（归纳学生的回答并拓展）快乐和苦恼是我们成长中不可或缺的，我们要认真分析造成乐与苦的原因，要用积极乐观的态度去看待它们，对于乐呢，我们要尽情地享受，对于苦呢，我们要相信没有过不去的坎，明天会更好。（PPT展示）师：请同学们看22页的“议一议”这里，如果你是晓莹的朋友，你会怎样帮助她？生：略师：（引导学生分析材料）晓莹小学的时候很优秀，是老师的宠儿，形成了一种优越感。进入中学之后，由于竞选班干部落选了而深受打击，进而无心学习。我们是不是应该给她分析分析竞选班干落选的原因？生：略师：她落选是因为，进入初中新的班集体，许多同学都是佼佼者，别的同学都比她优秀。山外有山，人外有人。而她没有意识到这一点，所以会产生比较偏激的想法，老师不信任她，同学不支持她。师：帮她分析完原因，是不是应该鼓励她重新树立自信心，改变错误的想法，多与同学交往，用心学习，以后还有竞选班干部的机会的。生：略师：同学请看23页顶头大仲马的这一句名言：生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但我们得微笑着数完它。你们是怎么了解这句话的？生：略师：很好。他主要说的是：生活有很多的烦恼，我们要用积极乐观的态度去对待它们。在许多的名言中，我们可以感受到名人对生活中乐与苦的认识与体会，并且转化为我们的精神动力。同学们积累了哪些名言呢？与我们分享一下吧。生：略师：老师积累了一些，比如：人生不如意事十之八九。决定我们的幸福与不幸、快乐与痛苦的，不在于我们是谁，我们在什么地方，我们有什么，我们正做什么，而在于我们怎么想。卡耐基应笑着去面对生活，不管一切如何伏契克（PPT展示）三、总结师：（引导学生总结本科所学知识点）这节课的内容我们就学到这里，我们一起回过头来看一看，我们本节课主要学习了什么内容生：略师：指出重点（看时间，若有剩余，则做几道练习加以巩固知识）【板书设计】一、成长中的乐与苦1、造成成长中有乐有苦的因素个人自身因素家庭因素社会因素学习因素自然因素2、怎样看待成长中的乐与苦【课堂演练】1、下列语句中是对学习的苦与乐的描述，其中描述学习快乐的语句是（ D ）A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟B. 保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C. 头悬梁，锥刺股D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者备注：（懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人）2、“ 生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但我们得微笑着数完它。”这句话告诉我们（ B ）A生活中充满着烦恼和不顺，人生下来就是受苦