语文苏教版八年级下册我骄傲我是一棵树 课件.ppt

,李瑛,我骄傲，我是一棵树,1、理解“一棵树”的艺术形象和象征手法（联想和想像）的运用。2、在反复朗读中品味语言,揣摩修辞方法的作用。3、体会诗人抒发的热爱人民、关心人民的深厚情感，为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。,李瑛：当代诗人，河北丰润人。诗集我骄傲，我是一棵树获1983年首届全国诗集评选一等奖，生命是一片叶子获1999年首届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作有野战诗集、长诗一月的哀思。,诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想、高尚的品质和美的灵魂。,我骄傲，我是一棵树一我骄傲，我是一棵树，我是长在黄河岸边的一棵树，,我是长在长城脚下的一棵树；我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。,山教育我昂首屹立，我便矢志坚强不移；,海教育我坦荡磅礴，我便永远正直生活；,条条光线，颗颗露珠，赋予我美的心灵；熊熊炎阳，茫茫风雪，铸就我斗争的品格；我拥护着自由的大气和自由的风，在我身上，意志、力量和理想，紧紧地紧紧地融合。,我是广阔田野的一部分，大自然的一部分，我和美是一个整体，不可分割；我属于人民，属于历史，我渴盼整个世界都作为我们共同的家园。,无论是红色的、黄色的、黑色的土壤，我都将顽强地、热情的生活。,哪里有孩子的哭声，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们，给他们一只只红艳艳的苹果；,哪里有老人的呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，给他们温暖，使他们欢乐。,我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；,我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。,雨雪纷飞我伸展开手臂覆盖他们低矮的小屋，做他们的伞，使每个人都有宁静的梦；,月光如水我便弹响无弦琴，抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，为他们唱歌。我为他们抗击风沙，我为他们抵御雷火。,我欢迎那样多的小虫小蜜蜂，小螳螂，和我一起玩耍；,我拥抱那样多的小鸟长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，在我的肩头作巢,我幻想，有一天，我能流出奶，流出蜜，甚至流出香醇的酒，并且能开出各种色彩、各种形状、各种香味的花朵；,而且我幻想：我能生长在海上，我能生长在空中，或者生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠：既然那里有粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠，我就该到那里去，作他们的仆人，我知道该怎样认识自己，该怎样使他们愉快的生活、工作。,我相信总有一天，我将再也看不见饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊，,人民呵，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落,第一部分（1-3节）主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。第二部分（4-12节）主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。第三部分（13-14节）总结全诗，进一步表现“我”为人民献身的崇高精神，把诗人的感情推向高峰。,第4节写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。总领。第5-10节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈愿望。第11节写“我”的理想。第12节再次强调“我”和人民的血肉联系。,第5-10节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈愿望。第5、6节：写如何去关心、爱护他人。第7、8节：写如何竭尽所能为人类造福。9、10节：借助想象表现与自然及社会的和谐关系。,骄傲1.有着美好的品质；2.有着热情奉献的精神；3.有着对人民的深情厚谊。,诗中“树”的形象?,代表了肩负着民族使命，有着有为人类无私奉献的强烈愿望和坚定信念的战士（现代化建设者）形象。,全诗的主旨：诗歌通过“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。,诗歌运用多种修辞方法和象征手法，请举例说明。拟人、比喻、排比、借代。“挽住软软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想象，充分表现树美好而浪漫的情怀。,试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛）”为题写一首诗。,我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐