语文人教版八年级上册爱莲说复习课件.ppt

爱莲说,复习课,复习目标1、掌握文学常识，生字词。2、正确理解文言字词，准确翻译重点句子。3、感悟莲的美好形象，理解作者的思想感情。,一、掌握文学常识，生字词。1、识记作者。2、理解“说”及题目的含义。3、梳理本文的生字词。,作者介绍,周敦颐，字茂叔，又名敦实，宋朝道州营道（现今湖南道县）人，谥号元公（谥号，死后所给的称号），号“濂溪”，世称“濂溪先生”。周敦颐著有周子全书。宋代著名思想家，著名哲学家，理学的奠基人。,温馨提示：识记作者可从名、字、号、作、评、地等几个方面入手。,“说”是古代的一种文体，可以直接说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代杂文相似。,“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。,文体知识回顾,字词闯关,1.字音周敦颐（）可爱者甚蕃()出淤()泥而不染不蔓（）不枝,字音周敦颐（）可爱者甚蕃()出淤()泥而不染不蔓（）不枝濯()清涟()而不妖噫()花之隐逸()者也陶后鲜()有闻可远观而不可亵()玩焉,y,fn,y,zhu,lin,mn,xi,y,y,xin,二、正确理解文言字词，准确翻译重点句子。1、背诵全文。2、理解文言字词。3、翻译重点句子。,让我们一起来：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独,爱莲说周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,（草木）茂盛，这里指繁多,仅仅，只,却,洗美丽而不端庄,生枝蔓长枝节,玩弄,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,爱莲说周敦颐,认为,听说,应该,少,1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、中通外直，不蔓不枝,5、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,翻译重点句子：,3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,注意：翻译时要采取一一对应的原则；语序颠倒的要注意调整；省略的成分要补上。,4、莲，花之君子者也。,三、感悟莲的美好形象，理解作者的思想感情。1、找出描写莲的语句，分析这些语句分别从哪些角度描写莲的？莲具有怎样的特点？2、作者细致地描绘莲，仅仅是向读者展示一下她的美好形象吗？请阐述理由。3、“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？表达了作者什么思想感情？由此得出本文的写作手法是什么？,生长环境,体态,香气,整体风度,洁身自好不同流合污质朴庄重,通达事理不阿谀不攀附,美名远扬,举止端庄清廉正直,1、作者从哪些角度描写莲？莲具有怎样的特点？,观感与评价,可远观而不可亵玩焉（清高圣洁）,文本剖析：思考讨论：,请同学们填写下表。,作者细致地描绘莲，仅仅是向读者展示一下她的美好形象吗？,“以花喻人”（“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？）,牡丹-“花之富贵者”象征：追求功名、富贵的人。菊-“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。莲-“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。,“托物言志”（作者的思想感情）,表达了作者不慕名利、洁身自好的人生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的强烈讽刺与厌恶。,9.解释加点的字。（4分）（1）可爱者甚蕃蕃（2）濯清涟而不妖濯（3）不蔓不枝枝（4）陶后鲜有闻鲜10翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染。（2）可远观而不可亵玩焉。11阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的哪些语句？为什么？（3分）12某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）,中考真题,“孟母三迁”，