知行观论文关于基于“知行观”生社会实践能力培养论文范文参考资料

基于“知行观”的学生社会实践能力培养张晓晗(沈阳师范大学，沈阳110034)红色文化是时代前进的号角，是中华民族精神的灵魂，是当代大学生滋润心灵、启迪人生的指路明灯。大学生是中国发展的坚实基础。在网络和科技飞速发展的今天，大学生的精神信仰正面临着强烈的冲击。因此，正确认识红色文化对大学生思想政治教育的内在动力和科学发展红色文化的作用，是当前需要解决的突出问题。将红色文化融入课堂教学、社会实践和网络平台，可以加强红色文化在大学生思想政治教育中的融入。关键词：红色文化；大学生；思想政治教育:G641文件符号代码：a: 1002-2589 (xx) 05-0229-02大学生正处于人生成长和信念形成的关键时期。面对多元文化的冲击，大学生缺乏价值判断和认知能力。红色文化是中国的优秀文化之一，也是大学生最可靠的精神食粮。因此，高校应立足校园文化生活，高度结合思想政治教育学科的课程设置，挖掘红色文化的最大价值，为和谐社会输送一批有信仰、有责任的高素质人才。红色文化诞生于“贫穷、艰难和坚持”。它最本质的属性是“先进性”。它完成了在近代中国各种思潮的竞争中脱颖而出的重要任务。综上所述，红色文化是一种复杂的、物质状态与精神思维高度结合的文化。长期以来，红色文化根植于中国优秀的传统文化之中。它吸收了世界革命文化运动的精华，并将其与国情相结合，形成一种促进国家发展的营养剂。它在拓宽我们的视野、吸收过去、吸收新的东西以及吸收一切方面发挥着重要的作用。广义的红色文化包括物质、制度和精神三个层面，狭义的红色文化是指延安精神、长征精神等革命精神的具体化。它们通过潜移默化的影响形式和大众文化效应，使红色文化的价值被人们所接受。我们正在讨论的红色文化价值也是基于一个狭隘的概念。今天，红色文化的影响已经在高校思想政治教育中取得了一定的成绩。通过学习马克思主义理论课，大学生提高了对革命历史知识的认知水平，加深了对红色文化的认识。然而，从红色文化在精神引导方面的成就来看，关键问题在于大学生在学习过程中没有树立崇高的信念，只是机械地将课堂知识与学分联系起来。这不仅是民族意识的丧失，也是红色文化强大生命力的丧失。对于90后大学生来说，红色文化有一个不可避免的时间差。虽然大学生的思维方式相对成熟，但他们缺乏正确判断不同文化的能力。红色文化在他们心中没有牢固的立足点，对文化的摇摆态度是必然的结果。红色文化的交流方式太正式了。文化传播强调创新和创新，文化是发自内心的情感活动。在当前各大高校的文化宣传中，自上而下的“文件布局”活动往往会间接增加大学生的抵触情绪。学习的方式是“不自由，不* * * * * * ”;参与活动与信用评估相关联。组织文化的形式是由教师主导的，带有浓厚的形式色彩和过多的管理手段。扭曲的起点是红色文化在与大学生接触中经常“触礁”的最大原因。回顾红色文化形成的道路，我们可以发现它是从风雨飘摇的嘉兴南湖，到艰苦卓绝的革命根据地的建立。从长征路到抗日战争。作为一种精神营养，红色文化远不止是教科书中的简单描述。今天，当中国人民为中国梦而奋斗的时候，请记住理想信念是民族复兴和发展的不竭动力。红色文化产生于近代中国救亡图存的伟大革命实践。它以其独特的先进性，带领中国人民坚定理想信念，完成革命战争并取得胜利。90后大学生个性活泼。在经济全球化的背景下，大学生思想政治教育不仅要有效，而且要在创新教育方法的同时，注重大学生精神层面的理解和感知。近年来，大学生不自觉地成为大学生入党竞争的“宠儿”。然而，许多大学生选择入党是为了在毕业后申请工作时把他们的党员身份变成“入门奖金证书”。回顾红色文化的形成过程，无数党员以共产主义事业为目标，在艰难困苦中保持革命乐观精神，为中国革命的胜利贡献自己的力量。面对大学生理想信念的现状，红色文化正是我们寻找的良药。其强大的包容性已成为解决这一问题的有力武器。爱国主义作为一种精神纽带，贯穿了中国五千年的深厚感情。它所具有的感人的爱国事迹也是唤醒当代大学生思想意识的提神剂。最近，“南海”问题引起了全国的愤慨。在许多地区，存在着盲目抵制外国商品的极端爱国主义倾向。许多当事人都是大学生。他们都喊口号，试图唤起人们的爱国热情。但这种“盲目的爱”也发人深省。大学生是国家高素质人才的主力军。他们应该保持中立和客观的思维，面对新的国际环境，更加理性地回应，冷静地表达自己的意见，为国家出谋划策。爱国主义不是要完全抵制国外的一切，而是要在包容的基础上，在思想和理论层面上走上一级台阶。在人才培养上力求完美；在求知的道路上，我们要谦虚谨慎，在充实自己的基础上不断增强国家的综合国力，展示爱国情怀，做到“具体而微妙”的“宏大叙事”。大学校园是大学生深入学习红色文化的重要平台。将红色文化融入校园生活不仅是每个大学生的必修课，也是对大学生思想信仰和道德品质的深刻洗礼。高校思想政治教育课是大学生走向社会前思想政治教育的最后一个课堂式教育环节。它的教学效果将直接影响社会主义事业的成败。在理论课的教学过程中，红色文化应该成为贯穿课堂教学始终的连接时代的纽带。教师可以把红色文化的先进范例和历史演变作为教学内容，激发学生的政治信念，提高学生的学习热情。教师应该独立地注入自己对红色文化的感情，以达到一种情感的升华，唤起学生的共鸣，激发学生进一步学习的兴趣，增强学生对红色文化的归属感。在红色文化的强大基础上，运用各种教学辅助手段，还原红色文化生动感人的事迹，引导学生独立提炼红色文化的核心理念，提高思想道德素质。社会实践是校园环境的重要组成部分。红色文化是校园文化的氛围衬托，它能给校园环境增添色彩。为了更好地促进大学生正确思想道德意识的培养，校园社会实践应积极融入红色文化。在常规的校园实践中，红色文化的内容通过定期制作宣传栏随处可见，间接加强了学生与红色文化的联系。在社会实践的地方，可以选择爱国主义教育基地作为实践活动的基地，用红色根据地浓厚的革命氛围感染学生，从而提高学生的思维方式。作为一个面向全社会开放的地方，爱国主义教育基地能够唤起人们对红色文化的重新认识，增强他们的学习热情，促进红色文化继续闪耀。在一些综合性大学，学校可以充分发挥各学院开展红色文化实践活动的具体优势，如利用艺术学院的专业平台安排红色歌舞、安排红色语言节目、制作校园红色文化相关短片等。凭借精湛的表演技巧、幽默的台词和震撼人心的视觉效果，学校可以激发学生的“红热”，让学生在学习文化的过程中不断提高道德涵养，为创作伟大的中国梦诗篇做出贡献。除了学习校对红色文化的整体指导外，学生独立的社会实践也值得探讨。长期以来，高校社区活动一直是培养学生独立实践能力的平台。与学校自上而下的组织形式相比，这种学生自主管理的社区活动使学生能够体验到自己言论的“分量”和尊严，并能更好地调动学生参与的积极性。在校园里，可以成立专门的“红色社团”来研究红色文化的先进性和巨大影响。学生通过自学和查阅相关资料感受红色文化，提炼红色文化中蕴含的正确价值观，定期举办交流研讨会，使红色文化成为每个人喜爱的精神食粮。文化因交流而精彩，红色文化因人们的不断讨论而产生更多新的活力。面对当今复杂的国际环境，大学生应始终尊重和把握红色文化的发展规律