科技教育论文关于观澜中学打造“乐学致用、学用相长”的科技教育特色论文范文参考资料

科技教育论文关于观澜中学打造“乐学致用、学用相长”的科技教育特色论文范文参考资料 我校秉承“崇文励教、育人兴邦”的校训，坚持“以人为本，为学生终生发展奠基”的办学理念，积极实践“特色立校、特色兴校”的发展之路，声誉不断提升，谱写了学校办学历史上浓墨重彩的一笔。我校先后被评为“ _示范基地”“国家环保教育示范基地”“广东省一级学校”“广东省绿色学校”“广东省现代教育技术试验学校”“广东省普通高中水平优秀学校”。倡导“乐学致用、学用相长”的教育理念，以科技教育为突破口，注重课堂教学、课外活动和社会实践多维载体相结合，拓展科技教育的新思路，推动学生“乐学致用”，培养学生严谨求实、勇于探索、大胆创新的精神，引领科技教育，启迪学生智慧人生。 由于区域位置的局限，受制于生源的状况，学校发展一度面对困境，以至于特色学校的创建活动也历经波折，跌宕起伏。从xx年起，为发展计，学校开始积极推进体育、信息科技特色教育；xx年制定的学校“十二五”发展规划，更是将“特色教育强化”作为学校的重点工程之一，致力于全面打造特色教育品牌，提高特色教育的影响力。 xx年，我调任观澜中学校长，结合学校的实际情况，找准定位，提出了“特色立校、特色兴校”的发展策略，确立创建“体育艺术、信息科技”教育特色，确定“乐学致用、学用相长”作为我校的科技特色教育理念，并根据学情校情，打造“海陆空三模及NOC大赛培训”等科技特色的重点项目。通过几年的努力，形成了“全员参与、项目多样、特长突出、成效显著”的科技教育特色。 作为校长，我始终把“办什么样的学校，培养什么样的学生”作为深思和实践的重点。xx年，我们诚邀知名高等教育研究专家、广东省教育科学规划领导小组成员、中山大学陈昌贵教授为我校发展规划把脉，制定了观澜中学十二五发展规划，明确了“开放办学、特色兴校、强校”的三大办学亮点，确定“学校改革工程”、“教师队伍建设工程”、“特色教育强化工程”等七大工程，致力于实现学校“人本化、科学化、扁平化、精细化”。其中“特色教育强化工程”就是以努力实现全面打造特色教育品牌，强化以开放式特色教育课程为依托，高素质师资为保障的体育艺术、信息科技特色，提高特色教育的竞争力与知名度为目的，重点阐述了打造科技特色学校的可行性和必要性，把科技创新教育工作摆在提升学校育人的重要位置，作为创新素质教育和推进新课程建设的一项重要工作来抓，将其正式纳入学校教育整体规划。注重软件和硬件的投入，积极从人员、经费上予以支持，从时间上予以保障。同时，加强组织领导，成立了由校长担任“科技教育领导小组”组长，分管领导分工负责，教学处、教科室配合管理网络。对每一项科技活动都做到有组织、有计划、有实施方案，形成了校长及管理一条线、科技辅导员及学生创新实践一条线、社会及校园实践一条线三者结合的多维成长体系，确保科技创新等教育活动在全体师生中广泛而深入地开展，保证其质量和效果。 1. 积极实施信息化改造工程 xx年至今，我校不断加大对教育信息化的投入，用于改造校园信息化建设。面向全体师生开展“信息技术普及培训”，加强“信息技术与课程整合”的实践研究，组织师生积极参加各级各类信息技术比赛和交流。 2. 专项经费保障活动开展 对科技教育经费专门立项（活动、培训、奖励），并将科技经费列入学校财务预算，专款使用，专门审批，做到保证资金使用，保证科技实践活动有效开展。 3. 专门场地提供科普场所 在市、区科协等有关部门的支持下，改建和新建了一批功能室、制作室、展览室，添置了大量的资料、设备和用具，同时也将市科技馆、华大基因、留学生创业园、仙湖植物园、西丽动物园、怡景动漫、观澜版画村等科普基地列为我校科技活动基地。 4. 专门时间开展科技活动 在我校，科技兴趣活动周周有，科技科普知识讲座月月有，科技节年年有。每周一次校园广播科普科技知识节目，每周周五下午第四节开展全校科技综合实践活动，每年定期举办科技艺术节、科普宣传周、全国科普日、全国科普周、科技竞赛周、科普夏令营等活动。 积极推进具有观中校情的科技教育特色的课程建设，不断追求科技教育的新发展，开创科技教育新局面，注重科技教育内容的多样化、活动化以及兴趣化。 1. 内容多样化：“走出去、请进来”相结合，开展科技活动。 有计划地开展了科普讲座。为了让学生有更多的机会了解身边、社会生活中的科技知识，我校经常邀请高等院校、科研机构的专家学者来校给我们的学生开展科普讲座，普及科学知识。 有目的地开展了参观考察。我校多次组织学生到市科技馆、华大基因、留学生创业园、仙湖植物园、西丽动物园、怡景动漫、观澜版画村等科普基地参观考察，大大地增长学生的科学视野和见识。 有成效地参加了各级科技创新大赛、动漫创作大赛、小发明小制作竞赛。通过这些竞赛，很好地培养学生的想象能力、创造能力、动手能力和交际能力。例如，在第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”的决赛漫画创作项目中，我校荣获5个一等奖，2个二等奖，1个三等奖。 外出交流。例如，xx年11月我校以吴润、丘晓霞、陈舒欣同学组成的课题组参加了“xx年度中国少年科学院小院士课题研究成果交流活动”并提交了研究论文，通过让我们的学生和院士专家学者们面对面交流，探讨有关理由，从而开拓视野、增长见识。 2. 课程活动化：科技与生活相融合，培养创新思维。 3. 社团兴趣化：普及型与扩展型结合，点燃兴趣火花。 学校现有课内外科技兴趣小组10多个。课内是普及型的，课外是扩展型的；校内是普及型的，校外是扩展型的；校级是扩展型的，班级是普及型的，充分满足了每位学生的兴趣爱好需要，点燃了学生的兴趣火花。 学校各科技兴趣小组积极组织学生开展科技制作、科技发明、科技实验、科技论文类型活动，培养学生科学兴趣，培养创造发明能力。学校分年级段设立了科技创新、智能机器人、数字