语文苏教版七年级上册安恩和奶牛.ppt.ppt

安恩和奶牛,约翰尼斯延森,教学目标,1、了解文章内容。2、利用工具书，解决生字词。3、理清文章结构4、分析人物形象，掌握小说塑造人物形象的方法。,整体感知预习课文，利用工具书和文下注释读准字音、理解词语意思、了解作者并简要概括故事内容。,丹麦小说家、诗人1944年获诺贝尔文学奖代表作有希默兰的故事漫长的旅途等,约翰尼斯延森,了解作者：,谁能准确读出下列词语？bizhlio干瘪七皱八褶撂下jzngx木屐锃亮翕动chxicd找茬瑕疵牛犊zzhchuch锱铢必较踌躇不决,你知道这些词语在文章中的意思吗？,腼腆旁若无人瘦骨嶙峋熙来攘往锱铢必较扬长而去刨根问底,你知道这些词语在文章中的意思吗？,腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。熙来攘往：熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。锱铢必较：形容对很少的钱都计较。扬长而去：大模大样地离开。刨根问底：比喻追究底细。,理清小说情节的开端、发展和高潮，简要概括故事内容。,分析文章结构：本文按照情节的发展可以分为两个部分，请说说该如何划分？各讲了什么内容？,第一部分第二部分,（12）描写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。,（319）写集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情的真相。,初识安恩,根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。,外貌和神态描写。安恩是个不太富裕，但自尊、勤俭、有高尚趣味，安静从容的老太太。,例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态、动作描写可以知道她是一个安静从容的人。,找出第一小节中对周围环境的描写，这个描写有什么作用？,反衬了安恩的沉静和安详。,第二小节主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？从哪些语句中又能看出安恩是个怎样的人呢？,是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从“依偎”、“噌”，还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，跟牛很亲近。,走近安恩,根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。,小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。,小组分角色朗读1119小节，再次感受人物形象,“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你。”,板书,初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容走近：善良、慈爱、有尊严、无私、淳朴评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。,描写方法：外貌、动作、神态、语言、心理,人物形象真实丰满,丁克家宠,近些年，随着丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。,拓展延伸,安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的理由。,小结：安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。,把对生命的尊重做到极致,随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。,老师寄语,同学们，让我们走进文学的大门，去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。,他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城智慧与忠诚交融，给后人无数感动。,诸葛亮,人最宝贵的是生命