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文档简介

15.1.1从分数到分式,学习目标（齐读）。,1.了解分式概念。2理解分式有意义的条件，能熟练地求出使分式有意义的条件。3.了解分式的值为零的条件，能熟练地求出使分式的值为零的条件。,问题引入,2、在分数中分子能为0吗？分母呢？,1、把两个数相除的形式表示成分数形式：16=，29=.,1、长方形的面积为10cm2,长为7cm,则宽为_cm;长方形的面积为S，长为a,则宽为_。,2、把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，则水面高度为_cm;把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，则水面高度为_.,3、轮船在静水中的速度为30km/h,江水的流速为vkm/h，它顺水航行90km所用时间为_h;逆水航行60km所用时间为_h。,自主学习并填空,（注：AB写成的形式）,B,A,它们与分数有什么相同点和不同点？,指出上面各式的分子与分母,B中含有字母,例：下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？,活动二：1、思考：在分式中，要使分式有意义，分式的分母B应满足什么条件？,播放微课,解：由题意可得：,解得：,所以m=-1,当m=1时，,当m=-1时，,归纳:分式的值为0时，必须同时满足两个条件：,0,0,分子为。,分母不能为；,分母m-1=0,分式无意义；,舍去,分母m-1,分式有意义。,=-2,0,当堂检测,C,D,1、某村有n个人，耕地40hm2，则人均耕地面积为hm2。,D,总结,分式的概念及概念中应注意的问题,分式有意义的条件,分式无意义的条件,分式值为零的条件,分母不等于0
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