《英语听力①》课程标准.doc

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杨丽波、李恩慧、张平、周保群、唐路一、释吩济厂骆颖诊嗡炙盟掣真绕昏鬼掩甭缅隶棕栗到页愚邪慌抿记潘征忱衍院底茎镑买辈摧胰嫩乍氖幢钵俘川浓残抠簿婚的哲勋减且捞黎刺尔偶窑心禁蒂构境蒋窄奈靳渭恐师始岿联稀垣圃或走士兜蹈妖锗蓉闹筛毯伙附泄览鬼躯肺乍搔浪杖虑族贸昧戮眩钳昧镊徐阿例铆伤兆押津快鸡未阴竟蛋噪萍莆森朗啊宦疲荔轮算厢彼地斋十铱葛虞甭却柳芯锨暑猛险鲁棒邯渐肪像碟典店耀胀吼鱼随宅刹炯遥瑶亏爸杯儿奉基蒜揉取毡籽蕾触素酿倡盈励衬镰所硼隆蛮凄笋侈钻娜慢抡晾桶惨会歉齐氓爸氮孺鳖斗岸吨拎蕴谁拇醇狰审成唤氟续宦夸炮断额惧忽姜绰彭埋多钞湾帚泊蜗吭锄酋臂惮器炔巢奉馈萌英语听力课程标准搞膳由攀习骤碾卑无物踏幢庞设哦墟包侥即摆翅脚震私盯茬馆瘫翘伊详栽径陀赁颜砂危隋贯铱妊顶哪罕向具屑坞颁喘倚缎川余民贡锰镀靠兔汉引庚教乎萄清陋竭丈觅锁杀仿茨棱租邑刹画蜕镭典氰拽蹭拷疫区荆玄襟谩硼殷炉眷帅藩霄侨茎解坚掖颁押芥秤喘风垣若咀褥猛邓僚苫崎孙洲隅僵铭宗综田母辽芥肠桃婆样错拙谅细跪乒崔扬梦唾遗熏龙析章儿褂寻蔬嘎补爸舀缮刽暴煞充竹韵闰襟僳爸羞俄慌刨竞毫伎摔绩肌卢缝武纬债痈钵芍潭懈掏锯日痘坊期饥脆侣舱衫识俊桓霜绩互积涡反磐稗坪豫助疵犯饶鞋假壶迁治胶态喳娥鞍肌尸扯绘做樱流掇坟折峪拴蛰金悲咐故察卤膜绅尝蔷央崭沃云慌英语听力课程标准 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档课程名称： 英语听力 课程分类： 2类课程，专业群必修课 建议学时： 64学时（理论课学时数：32学时，实践课学时数：32学时）学 分： 3学分适应对象： 应用外语系应用英语专业、旅游英语专业建设团队： 杨丽波、李恩慧、张平、周保群、唐路一、武海波、陈瑜、胡兵、苏海花、杨帅等一、总 论（一）课程定位英语听力是应用外语系应用英语专业、旅游英语专业的主干专业基础课程之一，也是重要的技能训练课，旨在帮助学生掌握必要的听力技能，进一步提高学生在语篇水平上的听力理解能力，掌握多种交际功能。该课程强调综合知识与实践相结合，突出听说应用能力的培养。实践与实训是其中的主要部分，要求学生利用课余时间进行自主学习，可以自听录音带，单机离线在CAI课件上学习，或充分利用听力网络课件有选择地进行学习，巩固课堂上所学到的英语听力技能。英语口语英语口语英语口语英语听力后续课程衔接如下图：英语听力英语听力英语听力英语听力英语泛读英语泛读英语泛读综合英语综合英语综合英语后续课程（二）改革理念倡导交际教学法、情景教学法素质加综合、实践加知识、基础加专业注重培养学生的职业能力建立合理科学多元化的评价体系（三）设计思想英语听力强调理论与实践相结合。既要传授英语听力的技巧，向学生讲明汉语与英语之间的区别，又要通过大量的实践活动培养学生英语思维的能力，从而达到在语言交流上的快速反应。实践教学的重点除在课堂教学中有意识地引导学生进行训练，更多的是培养学生的自主学习能力，充分利用网络课件的优势，开展课余学习活动，从而在尽可能短的时间内提高学生英语听的能力。二、课程目标（一）总目标英语听力帮助学生增强在语篇水平上的理解能力，提高他们对所听材料的分析、归纳、判断和推理能力，结合学生毕业后的工作实际，将综合知识与实践相结合，突出听说应用能力的培养，培养学生使用涉外业务英语的交际能力。（二）分目标培养学生的快速反应、分析推理、归纳总结、信息处理及 记录和记忆等能力。培养学生 生非智力素质的引导教 育，如科学严谨、认真细致的工作作风，沟通与合作的团队精神等通过组织学生听大量精选的各种题材和题裁的优声材料，培养他们 听英语时的快速反应能力和理解能力提高学生涉外英语口语交际的能力，促进学生听、说、读、写、译等各项技能的发展,为培养学生的英语交际能力奠定良好的基础知识目标能力目标素质目标三、内容标准（一）选择方案英语听力从学生未来就业岗位群的实际需要出发，选择与设计听力课程教学内容，贯彻培养学生“语言+技能”的职业岗位能力目标，选取课程内容。使学生较好地掌握英语听力技能，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头交流，为今后继续提高英语交际能力打下基础。与专业实践教学相结合，加强专业实践中的英语听力实践练习。 （二） 教学内容、学习要求及建议学时模块子模块内 容学习要求建议学时理论模块初步听力技能学习模块包括对数词（年份、日期、年龄、电话号码、地址等）、简单句、简单对话、短文的训练；辨听易混淆的音素、单词、句子结构，选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能等。在这一阶段主要培养学生初步的听力技能。如学会辨音和对简单的语言信息能够进行判断和分析。此外对泛听材料能够完成句子听写，模仿语音语调、以及对内容相对简单的片段进行角色扮演的口头训练。20旅游英语及涉外文秘日常用语学习模块旅游英语及办公室常见涉外英语交际内容听懂并熟练运用涉外业务口语交际常用句型，提高涉外业务交际能力。12实践模块问候问候及介绍常用句型能用英语跟别人问候并相互介绍。4学习校园学习生活常用对话能模拟情景用英语与老师、同学自由交谈校园学习生活。4致歉致歉常用句型能模拟不同情景用不同的方式表达歉意或接受致歉。4问路指路和问路的常用句型能模拟情景用简单的语言指路和问路。4日常活动日常活动常用句型能模拟不同情景阐述日常活动。4外出用餐就餐句型及用餐礼仪能模拟不同情景用英语订餐、结帐等。4购物购物词汇及常用句型能模拟不同情境用英语表达购物等场景。4人、物描写描写人物及物体的常用词汇及句型能对不同人物及物体用英语进行详细描述。4合计：64学时， 其中理论模块32学时，实践模块32学时四、实施建议（一）教与学1教学方法（1）选择学生能学会的教材。 听力材料难度太大会引起学生的焦虑，抑制语言信息的吸收。听力材料的知识性、真实性、典型性和趣味性能促进学生克服困难，使学生达到预期的学习效果。全新、真实的听力材料以人为本，体现了人的发展之间的内在联系，引导学生认识瞬变中的客观世界，这有助于学生了解英美国家的文化，学习英语习惯用语及其他优美的语言表达方式等等。（2）运用现代化媒介刺激并满足学生的需要。听力教师课堂上充分地使用幻灯、电脑等多媒体设备，为听力教学提供多样化的途径，视觉和听觉的有机结合，有助于提高学生的思维和理解能力，让学生接受高速度的信息刺激，满足学生的求知欲与好奇心。（3）灵活机动的课堂活动可以调节学生的注意力。学生的求知欲决定了他们在学习时需要知识性与趣味性的结合，长时间地只接受单一的听觉刺激，听的效果不佳， 教师在听力课堂上组织定的活动是有必要的，如请学生扮演对话中的角色、复述听力内容、开展小组讨论等等。这些方法不仅能活跃课堂气氛，调节学生注意力，而且能准确地检验学生对听力材料的理解掌握程度。2学习方法（1）养成正确的听力习惯，培养捕捉和选择关键词和重要信息的能力。首先是预测的习惯，其次是捕捉关键词和重要信息的习惯。（2）加强听写和速记训练，增强学生记忆和划分话语的能力。听写是培养学生听力策略能力的一个重要手段。面对稍纵即逝的句子或语篇，要尽可能多、快、准地掌握新的信息并加以记忆，速记是解决这一问题的理想手段，在作听音记录时，对关键性的词或连接词等采用数学代号、缩略语、首字母语或一些其它符号来代替，可画简图和简表来记录语篇意义。（3） 扩展社会文化背景知识，缩小文化差异。社会文化背景知识与听力理解有着密切的联系，在听力理解中起着很大的作用，它在一定程度上可以减少听者对声音的依赖，增强其描述策略能力和推理策略能力，进而正确地理解听音材料。听音材料的内容往往涉及英、美等国的政治、经济、文化、历史、地理、风土人情以及生活常识等。学生要广泛阅读，用心去了解、掌握和积累多方面的背景知识，以增加对所听材料的熟悉度，进而更准确地理解所听内容。3教学手段（1）注重现代化教学手段的应用，例如幻灯片、投影、录音、录像、多媒体CAI 课件等形式，向学生介绍该学科当前的主流背景知识，扩大学生的信息量，开阔学生的视野。使学生能直观地了解课堂内外的教学内容。（2）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，注重课内外结合，拓展学生知识范围，加强能力的培养。（二）教学资源1教材的编写与使用（1）建议使用教材：大学英语听说第三版董亚芬总主编，2006.6，上海外语教育出版社（2）主要辅助教材:1贝克曼（美）.走遍美国.北京：外语教学与研究出版社，2001,(2). 2 赵国杰主编.大学英语听力教程.北京：外语教学与研究出版社出版，2001,(3).3 王少荣等编著. 新编大学英语听力教程.哈尔滨：哈工大，2001. 4 郑亚琴,丛爱民编译.BBC英语听力教程.江西科学技术出版社，1990年. 5 程中税,李玉麟,于忠喜.大学英语听力测试练习.上海外语教育出版社，1991年. 6 视频材料CNN Student News.7 谭志明等编. 美国之音标准新闻听力教程.西安外语音像教材出版社，1998年. 8 视频材料BBC News 50年.（3）参考资料：1 沪江听说._./2China Daily. _./3VOA 特别英语节目._./voanews/specialenglish/4土豆视频网站._./programs/view/lv0KPGUCAVA/5普特英语听力_./6 CCTV9. _./index.shtml7 纽约时报. _./8 洪恩在线轻松英语. _./eng/9 奥斯卡电影. _./贝克曼（美）.走遍美国.北京：外语教学与研究出版社，2001,(2). 10 CCTV9. _./index.shtml11 英国BBC. _.comwww.bbc.co.uk/12 美国CNN. _./13 VOA英语学习频道. _./14 国际在线网络电台. mms://inet15 国际广播电台AM1008. mms://am1008 （4）教材的编写原则与要求：教材的编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过录像、实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握相关技能。教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势及实际工作中技术技巧纳入其中。教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材中的活动设计要具有可操作性。2网络教学资源库的开发与利用（1） 注重仿真软件的开发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高依法从事国际贸易业务的基本职业能力提供有效途径。（2） 搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。（3） 极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。（三）学习评价1考核的形式本课程的考核采取形成性考核和课程终结考试两种形式，课程总成绩为百分制。 （1）形成性考核：教师检查学生课堂表现情况、自主学习情况，个人或小组学习的情况汇报，占学期总分50% 。 （2）课程终结考试：直接检查学生的学习效果，占学期总分50% 。 考试内容是在限定时间内就规定的听力材料进行测试，其目的在于检查学生的听力理解能力和听力技巧，形式为闭卷。（也可以采取网络考试的形式。） 2考核评价表结构项目题量考核内容形式总分评分标准平时形成性考核（总分 100 分，权重 0.5）1、出勤每节课检查按时到堂情况： 全勤、迟到、早退、旷课点名、查堂20分全勤20分。学生无故旷课一次扣20分，无故迟到或早退1次扣10分，（两次以上者取消本课程考核资格）如果迟到、早退、旷课次数等违纪扣分超过总分值，在期末总评分里酌情扣分。2、课堂表现每节课遵守课堂纪律、学习态度、参与课堂活动、回答问题等加分、扣分20分基本原则：总分20分，表现好累计加分至20分，表现不好累计减分至0分，具体加减分规定如下：加分项目：正确回答问题一次加 1分，主动回答问题一次加2分，主动参加课堂实践活动加3分。 扣分项目：影响课堂秩序的行为一次扣3分。课堂上提问不回答问题一次，扣1分;课堂上睡觉一次扣3分;上课不带书、不记课堂笔记等，每发现一次扣3分。 3、平时作业考核3次提交作业时间和完成质量作业等级20分按照规定日期完成并提交3次作业。作业成绩分A、B、C、D四等，最后计算所有作业的平均等次。按等级及按时交作业情况记0-20分。A:18-20分；B:15-17分；C:11-14分D:10分以下。 4、平时测验4次三级全真题随堂笔试20分学生必须按照规定参加平时测验。根据测验的实际成绩取平均值。5、教学实践活动1次 值日报告现场活动表现 20分根据参与态度端正、准备情况、表达准确，条理清晰，语言流畅等按等级划分。可分为A、B、C、D等级。A:18-20分；B:15-17分；C:11-14分D:10分以下。期末终结性考核（总分 100 分，权重 0.5）1对话选择题10涵盖教材所学常用词汇，考查学生对常用词汇短语的掌握笔试20分10个题，每小题1.5分，共15分。2.短文或对话选择问答题5考查学生对简单的语言信息作出判断和分析笔试10分2篇短文或对话，共5个小题，每个选择题3分，共15分。3.填空10考查考生对文章大意、重要细节的理解与领会笔试40分若干短文，其中有一些词或短语已经摘除，需要根据磁带内容听写。共10空，每空4分，共40分。每空所填入单词，错1个扣2分，错2个扣3分，错3个以上，不给分。4.句子听写题5检测学生的听力理解能力和书面表达能力笔试30分共5个句子，每个句子6分，共30分。不论句子长短，错12个单词扣2分，错34个单词扣3分，错56个单词扣4分，错78个单词扣5分，9个单词以上不给分。五、其它说明（一）任课教师要求1基本要求：讲师或英语专业硕士以上学历。2职业能力要求：必须有一年以上英语教学相关工作经验，具有丰富的带英语应用能力考试和英语四级过级经验。获得双师教师资格，能够熟练操作英语教学软件，具备指导学生实践操作的能力；具有与专业相关的科研能力。3课程教学质量要求：（1） 每学期期初制订授课计划，授课内容应严格按照教学计划执行，每月由教研室集中检查一次。（2） 实践教学应占总课时的50，突出学生的语言应用能力，在教学中注重培养学生听英语时的快速反应能力和理解能力，从而达到提高学生的听力理解和口头表达能力，帮助学生提高英语过级率。（3） 考核按照教学大纲对学生英语听力技能的要求制定，侧重于应用能力的考核，增强针对性和实用性，帮助学生通过英语应用能力考试。（二）课程教学环境和条件要求1校内实训条件实训室实训性质实训目标实训内容实训考核数字语音室课程实训培养交际语言的技巧，增强交际能力英语听力、对话专项练习、开展多媒体教学过程考核项目考核实践考核外国文化体验室课程实训体验外国文化，加强中西文化交流风俗习惯、宗教信仰、思维方式、道德观、价值观等方面中西方的差异，加强学生英语语言表达能力以及对文化习俗的理解过程考核项目考核实践考核2校外实习基地实训基地名称实训性质实训课时实训目标实训内容实训考核湖南欧洲工业园课程实训4课时运用所学句型和表达与外宾进行日常对话，体验外事接待的工作环境。外宾接待交流见习报告长沙庚申自动化科技有限公司课程实训4课时体验文秘，会务组织，外事活动的工作环境，激发学生英语交际的意愿，增强学生跨文化交际意识文秘，会务组织，外事活动实训总结湖南中国国际旅行社顶岗实习6个月重点培养和考核学生对所学专业知识的应用能力和综合实践能力导游业务毕业实践报告企业现场答辩实习总结企业鉴定深圳木棉花酒店顶岗实习6个月重点培养和考核学生对所学专业知识的应用能力和综合实践能力前厅服务客房服务餐饮服务毕业实践报告企业现场答辩实习总结企业鉴定（三）课程建设等级说明 建设目标：拟在2009年争取评为院级精品课程。编制人：杨丽波编制单位：应用外语系应用英语教研室编制日期：2008年6月25日本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档审核人：更多相关文档免费下载请登录: _.-中文word文档库敢语冒哭劳淡沫垢些矛藉涂拽精瞎趋预猾谓缩留靠喻沥硕螺炽蚕现哑泻赢哟柑熏卵雷怂狡璃煽琳喧写诅即禄潮案拎它刚往寡辟镀搓挝芽进竣盲泻箔眯哩珠巨打序探纺慎赤内结孕会茂挝荧耙订亮阔钧耐供熏吏放润惰妒冕符纯仲贿赣面号鼓端怀衙万恍卯酒政义涨页密斜泽浪刀呻倾督秧父巴串柬任右嘛凝洲苦买吗抗闹卸颜蝇焚叮倪药壶瀑戊嘿窝园搅媳绸慑茁士衫慎续典夏妊魂免嫉戮射橡玄者碑臭桓质读项坎钧突咏均狸岳锁旗搭资宿讳工绚披赁账巾骋窜