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文档简介

金昌市金川区宁远中学白生红，对11.2三角电灯的判断(1)，2，小明有三角纸，能画三角形及其电灯吗？怎么画？和同事沟通你的画法吗？创造情况，阐明主题，1，已知：ABCdef，其中能找到相同的边和边吗？创建方案，阐明主题，对11.2三角形电灯的判断(1)，讨论交流，实验探索，1，探索三角形电灯至少有几个条件(1)，仅在一个条件(一个角或角)下绘制三角形时，所有绘制的三角形都是一样的吗？只给一边：只给一边：结论：即使只给一个条件，画出的三角形也不能保证完全一样。交流，实验探索，(2)，给出两个条件画三角形时有几种可能的情况？在每种情况下创建的三角形完全相同吗？各根据以下条件：三角形的内角为30，一侧为3厘米。，三角形的两个内角分别为30和50。三角形的两边各4厘米，2厘米，2。给出了两个条件：一侧内角：两侧角：两侧角：结论：给出了两个条件，绘制的三角形都不相等。讨论交流，实验探索，讨论交流，实验探索，给出三个条件画三角形，能说什么可能的情况？三个角，三个角，两个角，两个角，关于交流的讨论，实验探索，一：(1)三角形的三个内角分别为40，60，80。你能画出这个三角形吗？你画的三角形和同行画的三角形比较一下，他们都是一样的吗？结论：三个角相等。这两个三角形不一定相等。论交流，实验探索，(2)一个三角形的三个边分别称为4厘米，5厘米，7厘米。你能画出这个三角形吗？你画的三角形和同行画的三角形比较一下，他们都是一样的吗？结论：三条边对应于两个相同的三角形。讨论交换，实验探索，三边对应的两个三角形都是。缩写的“边”或“SSS”，其几何表达式为、ABC和DEF中的ABCDEF。(SSS)、应用知识、经验成功、例如图、AB=CD、BC=AD、q ABC和CDA？说明原因。连接生活，探索性格，取三根长度合适的木棍，用一个三角形框架钉住，你得到的框架的形状固定吗？用四棵树钉的框架形状固定吗？三角形稳定，四边形不稳定。活动和探索六角形钢框架ABCDEF。如图所示，为了使这个钢框架稳定，能找到几种防止用三根钢管连接移动的方法吗？联系生活，探索性格，总结，提高反射，通过这门课的学习你有什么好处吗？老师不能首先鼓励学生回答，然后保证学生(1)，知识方面：，给出一个条件或两个条件时两个三角形的全部等；三个内角相同的两个三角形不一定相等。具有相同三边的两个三角形缩写为“边”或“SSS”。三角形稳定。(2)、技术方面：描述三角形等时，应注意共同边的应用。(3)，思想方法方面：画画、剪、叠等手工是我们学习数学的重要方法；为了明确和简化复杂的问题，对讨论进行分类。说明线段是相同的，边缘是相同的，可以转换为说明三角形的全部等。批处理任务、分类符合性、1、(基本问题)。教科书第15页第1，2题第2，
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