语文北师大版五年级下册作文《真诚》.ppt

,攻克作文中的细节描写新甸镇中心校李永霞,新甸镇中心小学李永霞,北师大小学语文五年级下册,什么叫真诚？真诚：就是真实、诚恳、诚信、信任、发自内心的、好心的。不虚伪、不说假话。,回顾课文中的真诚体现在哪？,1.用目光倾听与人交流用目光注视对方是真诚的表现。2.信任人与人之间的相互信任是真诚的表现。3.修鞋姑娘修鞋姑娘诚实，善良；作者遵守承诺，守诚信，都是真诚的表现。,4.九色鹿则从反面告诫我们不守诚信，不真诚的下场。,感受名人的真诚,刘备三顾茅庐汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去办事了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料，诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩，和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。,过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真才实学，不必去了。张飞却主张他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访问诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。“三国演义”把刘备三次亲自谆请诸葛亮这件事情，叫做“三顾茅庐”。成语“三顾茅庐”由此而来，比喻访贤求才，真心实意尊重别人。,感受身边的真诚,1.问路时，对方热情的回答，甚至带你走一程。2.通过狭窄、拥挤的门，总有人为你谦让。3.售货员，小商贩拾到顾客落下的财务妥善保管，直到顾客找回去。4.去餐馆吃饭，服务员热情提出建议，及时提醒菜已经够吃了，再要就浪费了。5.车坏了，抛锚在路边，常会有热心人，热心司机帮助修理。走在路上会有人善意提醒你，包要掉了，或者钥匙掉了。,说一说自己身边有关于“真诚”的事例，听到过的，看到过的，或者亲身经历过的让人感动的事情。,习作注意,习作要求,1.以真诚为主题，写一篇记叙文，语句要流利，完整。2.选取最让你感动的事例。要写出真情实感，“真诚”要“具体化”体现出来。（重点）3.要注意通过人物的语言、神情、动作和心理活动描写来塑造人物形象。使人物形象丰满，性格突出。（重点）4.字数在五百字左右。,怎样把作文写具体，生动呢？,学习选材及表达1.用目光倾听以诗歌的形式，采用第一人称，告诉大家：与人交流需要真诚，要用目光注视对方，这是真诚的一种表现。,2.信任.学写法1.顺序；按事情的发展顺序来写。2.第一人称叙述。3.细节描写（猫狗的动作神态及顾客的语言描写）,3.修鞋姑娘（1）以小见大，赞扬了姑娘的诚实，善良的美好心灵。（2）写法A倒叙B第一人称叙述C首尾照应D。通过人物语言、神情、行为和心理描写塑造人物，表现人物性格。,4（九色鹿）学写法前两篇课文都是从正面来讲述真诚的重要性，而本文是从反面告诫大家不真诚的下场，从而反映出做人要真诚。,总结表达方法,1.确定顺序2.确定叙述的人称3.细节描写：动作描写，语言描写，心理描写,动作描写通过动作来刻画人物的性格特点，描写人物动作应注意以下几点：1.要具体，不能笼统。2.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。3.不是人物所有的动作都要描写出来，要抓住最能体现人物性格特征的，最能反映人物内心世界的动作来描写即可。,课文中的片段描写,1.在修鞋姑娘这篇课文中，通过对姑娘的动作描写，她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。这些动作描写表现了姑娘修鞋技术熟练。,心理描写语言描写,语言描写一定要特别注意，一定要在说话前加上一些提示词（怎么样地说呢？动作、神态等描写一定要加上去。）心理描写一定要写具体。如，有的人写“我很紧张”，那紧张到什么程度呢？心里很紧张，那具体心里怎么想的呢？又会有什么样的表现呢？一定要加上具体的描写，才会更具体，更打动人。,2.修鞋姑娘的外貌描写：她矮乎乎的身价，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活。她那冻肿的手背，记录着她经历的风霜艰辛。这些描写为了表现出姑娘生活的艰辛以及她的勤劳，坚强。3.对于作者的心理变化的描写，由不信任怀疑到相信钦佩，