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文档简介

送东阳马生序,宋濂,1.了解作家、作品。2.了解背景。3.了解文体-“序”4.学习并积累重点文言实词、虚词；翻译课文。5.初步感悟文章内容。,学习目标,关于作者,关于文体,关于背景,预习交流,宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪。明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有宋学士文集等。,关于作者,本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。,关于背景,本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。,关于文体,读一读：读准字音，读准节奏,嗜（）学硕（）叱咄（）俟（）箧（）曳（）屣（）皲（）裂绮（）,sh,chdu,shu,s,qi,y,x,jn,q,1.读准下列字音：,2.划分句子节奏：,盖余之/勤且艰若此。主人/日再食,无/鲜肥滋味之享。,把握文意,余/幼时即嗜学。家贫，无从/致书以观，每假借于藏书之家,手自/笔录,计日/以还。天大寒，砚冰坚，手指/不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是/人多以书假余，余/因得遍观群书。既/加冠，益慕/圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余/立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或/遇其叱咄，色/愈恭，礼/愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则/又请焉。故/余虽愚，卒获有所闻。当余/之从师也，负箧曳(y)屣(x)行/深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂/而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾(qn)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无/鲜肥滋味之享。同舍生/皆被绮(q)绣，戴/朱缨(yng)宝饰之帽，腰/白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余/则缊袍敝衣处其间，略无/慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉/不若人也。盖余之/勤且艰若此。,译一译：翻译课文应注意哪些文言现象？,1.四支僵劲不能动支：通“肢”肢体2.同舍生皆被绮绣被：通“披”穿着,通假字,腰腰白玉之环。腰，腰挂，名词用为动词。手手自笔录。手，用手，名词作状语。,词类活用,持汤沃灌古：热水今：菜汤2.走送之古：跑今：行走,古今异义,弗之怠走送之益慕圣贤之道当余之从师也盖余之勤且艰若此送杜少府之任蜀州,之,代“抄书”宾语前置,代词，指“书”,结构助词，的,结构助词，取消句子独立性,结构助词，的,去、到,一词多义,无从致书以观计日以还以是以书假余以中有足乐者以衾拥覆,以,连词，表目的，来,表修饰，不译,因为，介词把，介词,因为，连词,介词，用,A特殊句
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