小学英语论文关于自然拼读法在小学英语教学中的应用策略论文范文参考资料

小学英语论文关于自然拼读法在小学英语教学中的应用策略论文范文参考资料 【摘 要】小学英语是英语教学的初级阶段，这个阶段的英语教学对学生非常重要，为他们的初中英语学习奠定了基础；小学生在刚开始接触英语的时候，发音和拼写都会出现问题，如果教师不及时纠正他们的发音，会给之后的英语教学带来影响。因此教师必须根据教学的实际情况，不断探索和总结，探索出符合小学生对语言学习的规律的教学方法，让小学生更好的学习英语；通过教学实践，小学英语教学者总结出了自然拼读法，这种方法非常简单且高效，能够培养学生对英语的语言意识，掌握正确的英语语音发音，让小学生在词汇的掌握和运用上不会出现问题，促进小学生多元智能的发展。本文主要分析和研究了自然拼读法在小学英语教学中的主要作用，并提出了具体的应用策略，实现小学英语的高效教学。 【关键词】自然拼读；小学英语；应用策略 前言 随着新课程的不断改革和深入，小学英语教学受到了更多的重视，小学英语教学是初中英语教学的基础，在小学英语教学中培养学生正确的发音，可以促进学生对更多英语词汇的积累。自然拼读法在小学英语教学中的应用，能够帮助学生找到发音与拼读之间的关系，学生在记忆词汇的时候会更有方法，不会因为教师的强迫性记忆而产生不满的情绪；教师在应用自然拼读法的时候应该注意，不仅仅是单词的拼和写，更重要的是促进学生对英语学习兴趣的提升，把自然拼读法应用到书写和阅读教学中，真正实现自然拼读方法的运用价值，让小学生的英语学习能力得到更好的提升。 自然拼读法是结合单词的拼写和读音在一起的方法，对学生掌握英语的拼写规律非常有意义，对小学英语效率的提升有积极的促进作用。小学英语最重要的就是英语词汇的掌握和拼读，自然拼读法在小学英语的应用具有实际性的意义，教师应该引起重视，只要引导学生掌握了单词的发音规则和拼写规律，小学英语的学习就会更简单。英语有最基本的26个字母，但是英语单词的的组成元素并不是简单的字母，而是读音，不同字母的组合会形成不一样的单词，产生不一样的读音，只要学生掌握了音的规律，学生遇到新的英语单词就可以自然的拼读出，促进学生更好的学习和记忆英语词汇，有效的提升学生学习英语的水平。 2.1可以提高学生学习英语的兴趣 传统的英语教学是强迫学生记忆单词，学生对英语的学习一直都停留在记忆单词的层面上，没有真正体会和挖掘英语的真正含义，这给初中阶段的英语学习带来的阻碍；自然拼读法改变了传统的记忆单词的方式，学生不再对英语单词进行死记硬背，让英语的学习变得更加有趣，学生在运用自然拼读法的时候，需要用脑、用口和用眼，让学生的身心得到了活跃，同时也调动了学生学习英语的兴趣和积极性，让学生对英语的学习有更多的兴趣，为初中阶段的英语学习做好了铺垫。 2.2能够提升学生的英语学习能力 小学阶段的英语教学是为学生的英语学习打基础，所以这个阶段的教学重心是英语单词的拼读和拼写，只有不断的积累英语词汇，学生才能更好的学习英语；所以自然拼读法在小学英语教学中的应用，学生可以掌握不同字母组合形成的单词，掌握单词的发音规则，不需要要借助音标的辅助就能正确的读出单词，就算是从来没见过的单词，学生也能根据自然拼读法推测它的发音，提升拼读英语单词的能力，让小学生的英语能力得到不断的提升。 2.3有助于完善英语教学方式 传统的小学英语教学方式比较枯燥，教学老师没有创新的教学模式，特别是在英语单词的教学上，整体的英语课堂更是死气沉沉，抑制了学生英语能力的提升；自然拼读法让原来机械的教学方式得到了改善，让学生掌握了更高效的英语拼读方式；另外教师在应用自然拼读法的时候还能根据实际的情况进行创新和完善，在自然拼读法的基础上更进一步，实现英语教学方式的完善，促进小学英语教学课堂的效率提升。 三、自然拼读法在小学英语教学中的具体应用 3.1基于小学生性格特点设计教学环节 学生的学习兴趣是促进他们进步的动力，因此在教学过程中，教师必须围绕学生对英语的学习兴趣开展教学，在应用自然拼读法的时候要根据学生的性格特点设计教学环节，让学生真正参与到英语的学习中；在小学英语的教学中，教师应该借助辅助的工具开展教学，让自然拼读法得到更好的体现，比如利用图片教学，利用趣味性的故事引导英语学习等，让英语课堂的教学氛围变得更生动有趣，吸引小学生的注意力，从而更好的把自然拼读法应用到英语的学习中，最大限度的提升小学生的英语水平。 3.2充分利用网络资源丰富英语教学内容 在信息时代的的背景下，网络资源在教育领域中也得到了广泛的运用，特别是多媒体的应用，给教学带来了新的契机；在小学英语的教学中，教师也应该跟上时代的步伐，充分利用网络资源，让网络资源丰富小学英语教学内容，让学生对英语产生更多的兴趣；特别是在应用自然拼读法的时候，教师更要借助网络的力量，让自然拼读法的价值得到更好的体现；学生还可以自己在网络上学习自然拼读法的精髓，把教师没有讲清楚的地方进行重复学习和巩固，促进对自然拼读法的更好的掌握和运用。 3.3丰富自然拼读教学法的形式 在自然拼读法的教学中，教师应该不断创新和丰富练习的方式，如果一直字母或者单词进行自然拼读教学法的练习，学生的积极性会降低，影响英语的进一步教学；所以教师应该结合学生对英语的实际情况， 适当的丰富练习的模式，比如书写教学模式、阅读教学模式、拼读教学模式等，以阅读教学模式为例子，小学阶段的阅读教学模式主要是简单的对话形式，在学生掌握了最基本的字母和单词读音后，教师应该让学生尝试用单词组成对话，在小组里面练习，提高学生们对英语的学习兴趣，同时也让学生对自然拼读法的掌握更深入。 综上所述，自然拼读法能够有效的提升小学英语的教学效率，是一