语文人教版八年级上册阿长与《山海经》.ppt

阿长与山海经,鲁迅,识记字词,骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮,hi,hung,chung,l,m,pl,sng,ji,dn,预习检测,阿长,与山海经,鲁迅,鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、坟、华盖集等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。,说说你所知道的鲁迅,初识阿长：,-谈谈你眼中的阿长,文章围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？从中可以看出阿长是怎样一个人？,热爱关心孩子,为“我”买山海经,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,饶舌多事,切切察察的毛病,地位低下,称呼的由来,读懂阿长：,透视鲁迅眼中的阿长,标出表明“我”对阿长感情变化的语句。,新的敬意,热爱关心孩子,为“我”买山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,不大佩服,饶舌多事,切切察察的毛病,“我”的感情变化,称呼的由来,地位低下,新的敬意,热爱关心孩子,为“我”买山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,先抑后扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,听读19-31小节，思考：,1.哪些词句最能表现我对山海经的渴望？,2.为何阿长来问时，“我”却觉得“说了也无益”？,3.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？,写阿长买山海经的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的？此前此后反倒写了不少？,前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。,有人在读了课文后感慨：阿长平时对孩子不好，惟独买山海经算是做了一件好事。但就因这件事让作者感激涕零，“辞了这人世，大概也有了三十年了罢”，鲁迅还纪念着她！这个说法你同意么？你认为阿长对孩子的关爱前后一致吗？,分角色朗读6-11小节：,找出对阿长描写最精彩的词句，并说说你欣赏它的原因。,除夕阿长的叮嘱：语言描写（“郑重”）元旦的古怪仪式：动作、神态、语言（惶急、心满意足、欢天喜地）,为什么长妈妈要“我”元旦清早一开口就对她说“恭喜恭喜”？,道“恭喜”、吃福橘的麻烦仪式,真诚善良的愿望，“一年到头，顺顺流流”。,福橘“塞在我的嘴里”，对孩子的祝福,你还能从课文的哪些描述中感受到长妈妈对“我”的关爱？,如“死”要说“老”，不进死人房和产房，不钻晒裤子的竹竿底下等等，事情本身可笑，但用心和现在的阿姨教孩子们讲卫生、不横过马路并无差异，都是为孩子着想。,课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？说说你的发现。,透露阿长的身世，表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情和怀念。,仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！,怀念、感激与祝愿,小组讨论：为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”？,不同的称呼，标志着不同的身份、品位。用“阿长”称呼，与文章前半部分抑笔相符；将“阿长”与“山海经”连接，看似矛盾的联系（一个文盲妇女与一本古典名著有何联系？）令人好奇；题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，“阿”字有亲昵意味。,我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。,寻找“阿长”：,回想身边的“阿长”,你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母