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文档简介

.二年级生看图写故事训练题(一)问题设定1 :今天知道了数学考试的成绩。问题设定2 :看着同一张桌子脸红得满分，显然心里暗暗想着。提供有关语言：皱眉，忧郁，突然不愉快，心象翻了五味瓶，痛苦，忧郁问题设定3 :还有一次考试：明明看着答案上红红的100分。提供喜悦的语言：喜欢出去，喜欢出去颜色，喜欢出去眉尖，喜欢赢不了，喜欢浮现出笑容，笑容成为笑容问题设定4 :仔细观察。主要是让孩子想象明显的心理活动问题设定5 :明明来了办公室。问题设定6 :老师()显然是()二年级生看图写故事训练题(二)问题设定1 :这是什么样的大树？提供树木茂盛的语言：密林层、枝繁叶茂、遮荫、郁郁葱葱、生机勃勃、绿树成荫问题设定2 :鸟巢里有多少只小鸟？提供鸟幼可爱的语言：水嫩幼稚可爱，机灵问题设定3 :这是什么样的小猫？你想做什么？提供表示小猫劣迹的词语：淘气，贪吃，好吃懒惰问题设定4 :你看到我心里是怎么想的吗？ 你是怎么做到的？问题设置5 :结果如何？问题设置6 :为这个故事取了合适的名字吗？二年级生看图写故事训练题(三)问题设定1 :放学回家的路上，突然看到了()，看到了他。 具体地写下疲倦的样子。提供拖车大叔疲惫的话语：气喘吁吁，汗如雨下，行走困难，脚步蹒跚问题设定2 :看到这个景象，就是我()提供动作快捷的语言：快马加鞭，三步两步，大股流星，健步飞行问题设定3 :叔叔转过头大声说()。问题设定4 :似乎也说着飞舞在胸前的红毛巾。二年级生看图写故事训练题(四)问题设定1 :拔河比赛开始了，选手们都磨拳擦手，有一个()有一个()。问题设定2 :只听裁判的口哨声，比赛开始了，选手们()。问题设定3 :看，场面多么激烈！ 运动员们有()和()。从选手的表情、表情、体型来考虑孩子。问题设定4 :观众们()。引导孩子作为观察者体验比赛的激烈，可以听到场上紧张的加油声，可以看到飘忽不定的红围巾。问题设定5 :比赛终于以清晰的哨声结束，大家()。提供激动的语言：欢乐、欢呼、欢乐、欢乐、欢跃问题设定6 :飞天的小鸟似乎在说。二年级生看图写故事训练题(五)问题设定1 :因为下课了，孩子们()从教室里跑了出来。提供相关词汇：兴奋，精神振奋，精神振奋，高兴问题设定2 :在操场上，突然()提供热闹场面的关键词：热闹、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸腾问题设定3 :一个孩子()和一个孩子()和一个孩子()。问题设定4 :看，是花()想象一下老师和花子之间在交流什么问题设定5 :休息活动真的是()！二年级生看图写故事训练题(六)问题设定1 :这是什么样的大树？提供树木茂盛的语言：密林层、枝繁叶茂、遮荫阳光、郁郁葱葱、生机勃勃、绿树成荫问题设定2 :鸟巢里有多少只小鸟？提供鸟幼可爱的语言：水嫩幼稚可爱，机灵问题设定3 :这是什么样的小猫？你想做什么？提供表示小猫劣迹的词语：淘气，贪吃，好吃懒惰问题设定
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