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森林培育论文摘要范文森林培育论文摘要写 系统地分析了林农的需求,利用现代信息技术集成森林培育与管护、森林病虫害防治、林木收获利用等整个森林的经营管理全过程中的相关技术手段和知识,研建森林培育专家决策支持系统,为森林培育全过程提供专业技术支持.森林培育专家决策支持系统采用,平台+模块+客户化开发,的思想,基于B/S体系结构,建立了森林培育专家决策支持系统的通用框架以适应不同地区的需求.给出了系统结构和总体功能结构设计,对森林培育专家系统和森林病虫害诊治专家系统的框架、知识库与推理机进行了详细设计.该研究成果在,十一五,国家科技支撑计划课题,速生丰产林生产经营过程信息化关键技术研究与应用,的产品,森林培育专家决策支持系统,中进行了应用,取得了满意的结果. 以系统论、可持续发展论和生态经济论为指导,以森林立地分类评价为基础,采用森林立地因子、生态区位因子和经济社会因子对森林经营进行分类,在森林经营分类的基础上把森林类型等落实到山头地块,并对不同的森林经营类型提出了培育的主要措施和森林经营建议. 随着高等教育大众化的推进,以及现代大学分层分类体系的逐渐建立,一大批教学型大学开始重新定位,思考自身的转型发展.转型过程中教学型大学转向教学研究型大学,最核心的问题是知识劳动从单一的知识传授转向知识的探究、知识的融合、知识的应用等多个方面.因此原有的单一的基层学术组织显然不能适应学校的发展定位,迫切需要变革大学组织中基层知识劳动的组织形式与分工方式,将以利于知识的传递为主导的基层组织制度转变为以利于知识创造为主导的基层组织制度,将以社会职业分工为取向的专业教育为依据的知识劳动分工转变为以知识分类体系为取向的科学研究为依据来创设大学内部的组织机构和运行机制.此时,教学型大学迫切需要加强学科建设,以改善传统的基层学术组织.但是,由于教学型大学处于转型的特殊时期,学科建设还处于探索阶段,如何搞好学科建设成为了学校转型升级的关键.本文的重点就是要关注教学型大学转型过程中的学科建设,试图通过浙江农林大学森林培育学科的案例分析总结学科建设的经验,并为其他教学型大学的转型提供借鉴. 本研究的主要内容包括六个部分：第一部分绪论论述本研究的背景和意义,相关研究综述及研究思路和方法；第二部分主要论述教学型大学转型的内涵,第三部分主要阐述教学型大学学科建设的内涵及特征,强调学科建设对于教学型大学转型的重要性；第四部分依据对浙江农林大学森林培育学科的实证调查,利用大学学科组织生命周期理论对浙江农林大学森林培育学科的发展作一个详尽的剖析,了解不同时期学科建设状况,系统地分析教学型大学转型过程中学科建设基本特征及其发展演变过程,总结学科建设的经验以及对学校发展的重要作用；第五部分针对目前教学型大学转型过程中学科建设的实际情况,从学校、学院以及学科层面提出教学型大学转型过程中学科建设的对策建议.最后一部分结语是对本研究的总结,以及对将来有进一步研究的内容提出展望. 通过上述六个部分的论述,论证了学科建设是教学型大学转型过程中重要工作,通过剖析浙江农林大学森林培育学科建设所取得的巨大成就,总结了浙江农林大学在转型过程中学科建设的经验,并给出教学型大学转型策略下学科建设的具体建议：从学校层面来讲,一是立足学校,提高学科建设的战略地位；二是基于现实,创新学科建设机制；三是着眼学科,完善学科综合评价体系；从学院层面来讲,一是搞好学科建设规划；二是加强学科建设过程监管；三是完善学科建设绩效管理；从学科层面来讲,一是凝练特色鲜明的研究方向；二是遴选优秀的学科带头人；三是组建完备的学科梯队；四是构筑高水平学科平台；五是完善学科制度文化建设. 人工林的培育与利用对林业可持续发展具有重要作用.要利用有限的林地和环境资源高效地培育人工林,就要求森林培育技术精准化.文中对森林培育技术精准化的含义、内容、研究现状和实现途径进行了分析和阐述. 森林培育学需要加强系统科学的指导.这不仅是因为森林是以乔木和其他木本植物为主体,多种生物与环境相互依赖、相互作用的复杂系统,对其规律的认识需要系统科学的指导,更重要的是,造林是一项系统工程,除林业行业外还涉及经济、土地资源、农业、水利、畜牧、环保、旅游等诸多方面,要搞好这一系统工程十分需要系统科学的指导.人工造林实践表明,缺乏系统思想和理论的指导不仅给林业生产造成了一定不利影响,同时还会限制森林培育学科的进一步发展.因此,作为以森林复杂系统为研究对象,并要处理与多个系统相互关系的学科,森林培育学有必要广泛吸收系统科学的理论和方法,以丰富森林培育学的理论基础. 通过对我国森林培育标准化发展与现状的分析,结合森林培育过程的特点,探讨并提出构建森林培育标准体系的主要依据、原则及方法,构建了包含森林培育基础、产前规划、人工造林、抚育管理、收获更新及其他等6个分体系的森林培育标准体系.并提出我国未来森林培育标准化工作的思路与管理建议,如建立权威完整的数据库、建立配套的管理制度等. 森林是地球之肺,是陆地生态系统的主体.西北地区是西部大开发生态环境建设的主战场,也是全国生态环境最脆弱的地区之一,森林培育是改善西北地区生态环境的主要途径.森林问题的根本是森林培育问题,而森林培育的动力和源泉是森林培育主体的积极性,抓住森林培育主体积极性便是抓住了西北地区生态环境建设的核心.因此,森林培育激励机制是改善西北地区生态环境的长效机制. 本文应用市场经济、激励、林业经济学、产权经济学、马克思政治经济学等理论从分析森林培育的基本过程及其特性入手,结合西北地区森林培育的现状,分析研究了该地区森林培育中存在的主要问题及成因,提出了森林培育的激励机制体系.本研究为改善西北地区生态环境,保持和提高该地区森林培育积极性提供理论支持和政策参考. 全文由七章内容构成. 第一章,导论.阐述了论文的选题背景,研究目的和意义,简要综述了国内外研究动态,说明了研究思路、研究方法和论文的创新之处. 第二章,森林培育的过程及其经济学特性.阐述了森林资源、森林资产的概念,分析了森林资产的特性,认为森林资产除了具有一般商品的属性外,还是一种特殊商品,论文分析了其特殊性,阐述了森林培育的概念及其经济学特性. 第三章,西北地区森林培育的现状及问题.介绍了西北地区自然及 _状况,分析了西北地区森林资源的现状与特点,总结了西北地区森林培育的基本经验与存在问题,认为西北地区森林培育问题,除了自然、历史原因外,主要原因是营林主体的积极性问题,文章通过西北地区营林主体积极性调查表结果分析,概括出影响营林主体积极性的四大因素,并且用市场失灵和政府失灵理论分析了这些因素形成的机理,本章为构建森林培育激励机制指明了目的和方向,在全文中具有承上启下的作用, 第四章,西北地区森林培育的林权流转机制.市场机制是森林培育激励机制的基石.针对森林产权残缺和缺乏流转机制的问题,把市场机制引入森林培育行为之中.论述了森林产权流转的意义,研究了森林产权制度创新的内容,阐述了森林资产的价值机制,总结了林权流转的类型与形式,提出了林权流转按主体分类的10种类型,阐述了林权流转的原则和林权流转中的林木管护形式,提出了生态公益林市场化的思路. 第五章,西北地区森林培育主体利益保障机制.森林具有公共品或准公共品特性,其培育具有外部性,需要国家和社会对森林培育予以生态效益补偿和实行优惠的林业税费政策,森林培育是在大自然中进行且培育周期长,因此,自然风险和市场风险大,需要森林保险,而我国现有的森林生态效益补偿政策、林业税费政策和森林保险政策还不 该文应用文献计量学的原理和方法,调研并收集了 年我国森林培育学科技论文 篇结果表明：我国森林培育学科技论文数量呈周期性波浪式增长,年均发表论文篇,平均周期为 ；我国森林培育学发展经历了 个发展阶段,即缓慢发展阶段（ ） 、高速发展阶段（ ） 和稳定发展阶段（ ） ；在不同发展阶段,各分支学科的发展状况不同；进入 世纪,预计森林培育学科将以平均周期为 、年均发表论文 篇左右的速度稳定发展 根据国家林业局党组提出要着力加强“严管林、慎用钱、质为先”三项工作的要求,界定了森林培育质量管理的概念,构建了森林培育质量管理五大体系.按照全面质量管理的思想,针对森林培育的六个关键环节,完善规章制度,制定技术标准,公平质量评价,加强质量监管和强化质量保证.针对影响森林培育质量的因素,提出了提高我国森林培育质量的相关对策. 由于我国森林资源一直存在总量不足、质量不高、分布不均衡的问题,在未来很长一段时间,森林培育仍然是林业建设的核心内容；在林业标准化建设中,森林培育标准扮演着重要的角色,但目前尚没有发布权威的森林培育标准体系.因此,本文运用系统工程的思想研究构建森林培育标准体系,以指导今后森林培育标准制修订工作,使之在一定时期内成为森林培育标准发展的蓝图和依据.本研究通过比较研究法、定性分析与定量分析法、实证研究法及系统分析法,对我国森林培育事业发展及标准发展存在的问题进行了分析和研究,得出以下主要结论： (1)森林培育标准质量水平不高、标准之间缺乏协调统一、内容陈旧老化、范围界定不清、编写不规范,急需制定森林培育标准体系来指导标准的制修订工作,从而改变森林培育现状. (2)森林培育过程是一个复杂的系统,可以运用系统工程的思想来研究分析森林培育标准体系,结合森林培育技术体系内容,遍历森林培育体系每一个子体系及各体系所涉及的标准,编制了森林培育标准体系框架及森林培育标准