新人教版数学八年级上册-全等三角形-课件.ppt

移动你的手，移动你的大脑，在纸上按下一个三角形模板，沿着边界为每个人画一个图形，然后切掉这个图形。想一想：这两个数字之间有什么关系？在小组竞赛中，比较：哪一组剪得最快(成对)，全等三角形，2。用同样的底片冲洗同样尺寸的照片有什么特点？a:可以完全重叠在一起。每组中以下两个数字的特点是什么？(1)、(2)、(3)、(4)，你能说出你生活中一些全等的人物吗？(1)等边正方形是全等图形；在五星红旗的同一侧，四颗小五角星是全等的图形。(3)两个半径相同的圆是全等图形。4.每组学生剪下的两个三角形是全等的吗？两个完全重合的三角形称为全等三角形。3.观察以下三组数字。它们是全等的数字吗？为什么？与同龄人交流。如果这两个图形相同，它们必须有相同的形状和大小。(3)沿业务连续性直线翻译业务连续性以获得定义、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考、思考想，想，想，想，想，想，想，想，想，想，D，B，O，A，C，A，B，C，D，彼此重合的边称为对应边。 如上图所示，ABC和DEF是一致的。当ABC和DEF重合时，哪一点与顶点a重合？(2)哪个角度与A重合？(3)哪一侧与AB侧重合？你能找到其他对应的顶点，对应的边和对应的角度吗？测试你，点d，d，edge de，e，f，df，ef，f，e，相应的角度，相应的顶点，相应的边，相应的角度，相等，完全重合，相等，完全重合，相等，完全重合，相等，完全重合，根据上图完成下列填空：两个全等三角形的位置改变了，相应的边和相应的角度的大小改变了吗？你能从中得出什么结论？观察和思考，1。全等三角形的相应边是相等的，2。全等三角形的对应角相等，87 ABC DFE AB=，BC=，AC=() A= F，87 C=()，全等三角形的性质和应用，如上图所示：ABC和DEF全等，记为“ ABC DEF”。“全等”用符号“”表示，读作“所有相等”。平行和垂直用符号表示。你说两个三角形的全等是什么意思？当两个三角形全等时，代表相应顶点的字母通常写在相应的位置上。注：，如图所示， ABD EBC，2。如果AB=3厘米，BC=5厘米，找出BE和BD的长度。BE=3cm,BD=5cm，解决方案是，abebc， AB=EB，BC=BD， AB=3 cm，BC=5 cm，1。请找到相应的边和角度。(全等三角形的对应边相等)，ABEB，BCBD，ADEC，ABEC，DC，ABDEBC，=，and，and，and，and，and，and，and，and，and，and，=，=，=，=，=，=，3:如果AB=3厘米，DE=2厘米，求BC的长度。 BE=3 cm，解决方案： ABD EBC， AB=BE，BC=BD，你能和你的同学分享你的学习经验吗？全等三角形，1。本课的主要研究内容：全等形的定义：两个完全重合的图形称为全等形。定义：两个完全重合的三角形称为全等三角形。表达方式： ABC DEF(对应点应写在对应位置)。性质：对应的边相等，对应的角度相等。简单的问题将通过利用全等三角形的性质来解决。2.注：在两个全等三角形中，对应角度的边是对应边，对应边的角是对