语文人教版八年级下册《吆喝》.ppt

义务教育课程标准实验教科书,语文,YUWEN,八年级下册教课教师：北肖楼中学赵月亮,萧乾,关于吆喝,吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一种极具地方特色的市井文化。这些吆喝声就是商品广告，虽然离我们现在的生活渐行渐远，但在没有广播、电视、网络的过去却与人们的生活息息相关，它不仅有实用性，而且在有生活情趣的人听来，也是优美动听的音乐。在我们眼中平淡无奇的叫卖声竟然被一位善于捕捉生活细节的有心人捕捉到并记录成文，他就是作家萧乾。下面就让我们跟随萧乾的脚步，回到老北京的胡同里，聆听这座古城的心跳，品味老北京最有特色的声音吆喝。,读一读写一写,读准字音,招徕（）,隔阂（）,秫秸（）,囿（）,吆喝（）,铁铉（）,馄饨（）,佐料（）,荸荠(),小钹（）,yohe,zulio,hntun,zholi,bq,gh,shji,xun,b,yu,掌握词义,囿于:隔阂:制钱:可人:城厢：,局限于,拘泥于。,彼此情意不通,思想有距离。,面值最小的铜钱。,可人意;使人满意。,城内和城门外附近的地方。,分析课文的步骤,1写了什么？（内容）,3为什么写？（主题）,2怎样写的？（方法）,踊跃回答,走进吆喝,（朗读课文，感知主要内容。）,学生听读的同时，画出语段的关键词或中心句，归纳语段内容。,请用一句话概括课文内容,品读吆喝,（寻读课文，学习写作方法。）,同学们快速跳读全文，勾画出文中出现的“吆喝”，给大家展示一下。,“馄饨喂-开锅!”“剃头的挑子一头热”“硬面-饽饽”“算灵卦！”“行好的老爷太（哎）太，由那剩饭剩菜赏我点吃吧!”“树熟的秋海棠”“喝了蜜的大柿子!”“葫芦儿-刚蘸得”“烤白薯哇真热乎”“小玩艺儿赛活的”“蒸而又炸呀，油儿白搭。面的包儿来，西葫芦的馅”“卤煮喂,炸豆腐吆”“栗子味的白薯”“萝卜赛过梨”“葫芦儿冰塔儿”“就剩两挂了”“一包糖来-荷叶糕”“呦-荞麦皮耶”“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大”“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭”“冰棍儿-三分嘞”,品读课文，分析写法：,全文涉及的吆喝声很多，这么多的吆喝声，写作时处理不慎就会显得混乱和松散，那么作者是如何处理这个问题，使之读来秩序井然的呢？,努力啊！看你的了,时间顺序,详略得当,过渡自然,感受吆喝,（回味课文，体会思想感情。）,你觉得作者对北京的吆喝声怀着怎样的感情？,饱含怀念之情。既有对往事的美好回忆，也有对这些口头文化遗产的逐渐消失的惋惜之情。,牛刀小试：,为你喜欢的一件商品创作一句口头广告，看看哪位同学最精彩。,示例：可口可乐享受清新一刻。麦氏咖啡滴滴香浓，意犹未尽。臭豆腐臭名运扬，香飘万里淋浴器冲一冲，好轻松!农夫山泉农夫山泉有点甜格力空调好空调，格力造。巧克力只溶在口，不溶在手。丰田汽车车到山前必有路，有路必有丰田车,创作吆喝,（创作吆喝。比照课文，学会观察生活）,“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”寻找一种历史的积淀、品味这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土地上的人们的生活息息相关的市井风情，既是一种很特别也很有意义的消遣也是一条学习语文的良好途径。,结束语,