骨干培训的体会

骨干培训的体会 我有幸参加本期市骨干培训，给我提供了这个再学习、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，有远程通识培训、分学科培训、集中培训等。特别是每听一次专家讲座，都能感受到思想火花的冲击。下面我就对四位专家的讲座谈谈我的心得体会。柳夕浪老师的骨干教师的科研能力讲座，最吸引我的观点是：1、学什么比怎么学更重要。2、用思想来统领教学研究，才能做得有品位。一谈到教师的科研能力，我总是会去仰视它，觉得自己很弱。通过本课程的学习，我对教师的科研能力有了重新的认识，同时也增强了自信心。教师的研究是与自身融为一体的教育教学活动，而不是简单的写论文，其实我们还达不到一定高度去写论文，写论文是专业人员要研究的。就如柳老师所说，不提倡老师写论文，但作为一线教师，可以写写教育教学叙事和反思。我们在平时的教育教学活动中，应该用思想来统领我们的研究，这样做出来的研究才有品位，才与众不同。首先要自我定位和规划。多问自己，我从哪里来，我现在在哪里，将来上哪里去？做自己的教育教学档案很重要。然后做好自身的教育教学研究。研究课标，知道要学什么？有自己的想法，自己的加工。如何指导学生学习？怎样知道学生学没学会？教学评价的研究就尤为重要。我们的教育教学研究的目标就是将平时的教育教学落实到实处，多思考，多反思，多一份坚持，做的今天比昨天好，明天比今天好。以后我会向这个方面去做我的教育教学研究。做一名有思想、有智慧、快乐的教师。 李玉平老师的微课制作与应用讲座，最吸引我的观点是：把简单做复杂很简单，把复杂变简单很复杂。 之前只是听说有微课程这回事，对其并不了解。通过对本课程的学习，我对微课程有了进一步的了解和认识。微课程是间于“文本阅读”与“影视阅读”间的一种阅读方式。在优美的音乐声中，静静的阅读文字、欣赏画面，进而引发思考。微课程体现“三小”、“三大原则”、“六大要素”。“三小”是：小现象、小策略、小故事。“三大原则”是：简单为王、实用为本、视野至上。“六大要素”是：精美、简洁、具体、意外、深刻、情感。微课程的真正价值在于学习后帮助改善自己的教育教学。微课程只为简简单单，只为成为有想法的人。通过学习只是对微课程有了初步的了解，对我来说还是比较抽象的。我也想成为一个有想法的人，也想通过微课程帮助改善自己的教育教学。但如何把微课程应用到数学课堂，如何制作开发脚本，是我要研究学习的方向。现在虽然对一些信息教学手段比较熟悉，如制作PPT，几何画板。但微课程对我来说是个新的领域、新的研究课题。只有在不断的学习中才会找到解决问题的方法。冯恩洪老师的办时尚的教育、当时尚的老师中国优秀教师成长之路 讲座，最吸引我的观点是：一名优秀的教师就是磨出一节节优秀的课。通过本课程的学习，让我知道教育还可以办时尚教育，老师还可以当时尚老师。而这种时尚既有大家表面认识的时尚，更重要的是有内涵的时尚。时尚是一种观念，也是一种态度。时代在发展，教育必须跟住时代的步伐，老师也要满足时尚学生的需求。冯恩洪老师用自己的亲身经历告诉我们，做好积累，抓住机会，如何成为一名优秀教师，一名优秀校长。我有时会停留在现有的荣誉上，会停留在已有的所谓的经验上，但通过学习，让我意识到，做老师应该有追求，应该有做中国最优秀老师的想法和目标。一名优秀的教师就是磨出一节节优秀的课，说得多好啊！冯老师每天都坚持读书，这也是值得我学习的地方。只有不断地学习，武装自己的学识和思想，才可能做时尚的老师。通过学习，让我对翻转课堂、卓越课堂有一定认识，而这些是我不具备的，还需要再学习，再研究，让自己的课堂高效，真正的做一名时尚的老师。陈大伟老师的教师的成长与写作 讲座，最吸引我的观点是： 经验+反思=成长。作为一名骨干教师，通过本课学习，对如何让自己在现有的基础上继续成长这个问题有了更深刻的认识。教学是我们的工作，虽然我们有了一定的经验，通过学习，我会在以后的教学中多问自己以下三个问题：”你为什么这样教？“、”除了这样教，你还想过怎么教？“、“如果你下次教，你会做出什么样的调整和改变？”让自己不断的成长进步。我们可能在平时的工作中会得到更多人的认可，其实我们更需要“小鸟”的提醒。书本是“小鸟”、学生是“小鸟”、同事是“小鸟”，需要听听不同的声音，这样才能让我们成长。写作是骨干教师的一种必备能力。我是一名数学教师，写作对我来说比较困难，也是一直困扰我的问题。通过学习，收获颇多。可以写自己的思考和生活，写以学生为主体的教育生活，其中包括经验的获得和反思。教师需要通过写作积累一些材料，通过写作不断的反思，在反思中成长。 通过培训，