听从内心做浪漫的...ppt

听从内心做浪漫的事,湖心亭看雪记承天寺夜游-复习课,浪漫:意为纵情；烂漫；富有诗意，充满幻想；不拘小节;任意,任性;洒脱；潇洒，率性,刘义庆雪夜访戴,王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”,三、湖心亭看雪（考查热度：)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,文学常识,湖心亭看雪选自，作者是（），字（），又字（），号（），又号（），朝代是（）。著作有,张岱（1597年1679年）又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，汉族，山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，爱繁华，好山水，晓音乐，戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。张岱为明末清初文学家、史学家，其最擅长散文，著有琅嬛文集陶庵梦忆西湖梦寻三不朽图赞夜航船等绝代文学名著。,陶庵梦忆,张岱,宗子,石公,陶庵,蝶庵居士,明末清初,陶庵梦忆,西湖梦寻,理解性默写1、点明时间地点及当时环境的句子是：2、描写雪景的句子是：3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,余强饮三大白而别.,莫说相公痴，更有痴似相公者。,挐通桡毳凇沆砀芥更有更定强饮,ro,cu,sng,hngdng,ji,gng,撑船,细毛毳衣:毛皮衣服,水气凝成的冰花,白气弥漫的样子,小草形容船小,还,gng,古时夜间的一种计时单位,qing,尽力,解释,是日更定余拿一小船拥毳衣炉火雾凇沆砀上下一白,这凌晨撑，划鸟兽的细毛冰花一片弥漫全白,焉得更有此人强饮三大白客此舟子雾凇沆砀,哪能还痛饮酒杯在此地客居船夫,水气凝成的冰花,白气弥漫的样子,上下一白余强饮三大白而别,白,白色,酒杯,一词多义,是,一,是日更定问其姓氏，是金陵人当是时问今是何世斯是陋室,上下一白惟长堤一痕而或长烟一空余拏一小船一童子烧酒炉正沸,这,判断动词，是,全,一条，数量词,这,判断动词，是,判断动词，是,全,（数词，译为“一叶”）,（数词，译为“一个”),及下船及鲁肃过寻阳,及,等到,等到,更,绝,是日更定矣湖中焉得更有此人更有痴似相公者士别三日，即更刮目相待,湖中人鸟声俱绝沿溯阻绝绝（山献）多生怪柏,更为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。,还,消失,断,还,重新,极,湖中焉得更有此人不入虎穴，焉得虎子,焉,哪能,哪能,古今勾联,痴,对,更有痴似相公者痴人说梦,有两人铺毡对坐对答如流,痴迷,回答,对面,傻，愚笨,词类活用大雪三日名词作动词，下大雪客此名词作动词，客居。,1.重点句子翻译题（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（3）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。湖上（比较清晰的)影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。,（4）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢。(5)余强饮三大白而别。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。(6）及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”,课文内容理解1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？,路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。,作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。,一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。,2.“独往湖心亭看雪”，一句中的“独”有何妙处？一个“独字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。,回答问题：,3.哪一句是描写雪景的句子？有什么妙处？,运用白描的手法，抓住了夜色中雪景的特点，“一痕、一点、一芥、两三粒”高度概括，生动地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,3.这篇写景散文写得情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。文章写出了雪后西湖之景的什么特点？,凝静清绝（或开阔辽远，清新淡雅）既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感,3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了那些描写方法？表达了作者什么思想感情？4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？,神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。,作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。,“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？,在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他作为文人雅士的清高、孤傲。,5.作者写赏雪却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么?,不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。,2.综合分析选择题（1）下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”这句，从听觉的角度突出了冬雪的寒冷威严，反衬出作者冒寒看雪的雅趣。B.“见余,大喜曰：湖中焉得更有此人！”此语虽出自二客，其实也表达了作者相同的心声。C.写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒,余被邀勉力喝三杯的情景,为文章开出另一境界,给人以一种欣逢知己的惊喜”是(看雪)的延伸,作者因此喜极而悲!D.文中的“痴”“似傻非傻”这里指作者凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。解析：作者因此从淡淡的孤独与愁绪中转向喜悦,C,（2）下列对文章的分析，不正确的一项是（)A.“天与云与山与水，上下一白”叠用三个“与”结合“一白”仅仅几字，就勾勒出天连着云，云连着山，白茫茫一片的浑阔清远!B.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，下文喜遇“知己”舟子感叹就是呼应“，写出了作者超然脱俗的性格!C.文中”莫说相公痴，更有痴似相公者“一句似贬实褒，反衬出作者怀才不遇则寄情山水的情怀，同时天涯遇知己，心中的愉悦化解了故国之思带来的淡淡愁绪。D.以记叙开头以议论结尾借景抒情情景交融且静中有动寂中有声#这是一篇立体感很强的游记散文!解析!反衬出作者清高与孤傲的情怀,C,（3）下列说法中不正确的一项是（）A.本文以“人鸟声俱绝”写声，以“上下一白”写色，为雪中亮点“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”设置了宏大的背景，作者纯用白描勾勒了一幅朦胧、悠远脱俗的西湖夜雪图。B.文章白描雪景后“详写喜遇知己”不但丰富了文章的内涵“而且绘景写人”相映成趣!西湖的雪景因为有了人的活动“更具生气与魅力!C.作者以舟子喃喃之语收束全文,起到了画龙点睛，深化意境的作用，对此迷人雪境，痴情人不止我一个!，这是一种很妙的正面描写!D.本文描湖心亭悠远脱俗的雪景，叙看雪奇遇，事、景、情有机结合，令作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致呼之欲出。解析：借舟子之口，属于侧面描写。,C,月夜，你步行在乡村，隆冬夜风清劲，树影婆娑，缕缕月色飘洒，你告诉我，你回到我家乡了，这里很安宁，没有几个行人。哦，我是认识这样的月夜的，在那些遥远的冬日，在夜深人静时分，忽然看见了月亮在那了，如此高远，如此清静，好像可以照亮所有的心事。电话讲了一个小时，恐怕你也走了一个小时吧，我想起来了苏轼的记承天寺夜游,文章虽短，却非常应景，字里行间的情感也如此蕴藉深沉，束缚于城市的车水马龙中，你难得闲暇，走在寂寂无人的路上，此刻微醺的酒意朦胧，夜凉如水，明月在天，惟你知道此情此景我是懂的，何夜无月？何处无婆娑树影？但少吾二人抛开俗务，一同感受良宵佳景岁月静好罢了，在那一瞬间，涌上心怀的是很多年轻时的快乐，也悄然放弃了一些现今的苦苦纠结，人隔两地，电话一线，仰头，窗外，明月冷然。,四、记承天寺夜游（考查热度：)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,文言词语,1、念无与为乐者2、遂至承天寺寻张怀民3、相与步于中庭4、水中藻荇交横，盖竹柏影也5、但少闲人如吾两人者耳,念：想到,于是,院里,共同，一起,交错、纵横,原来是,清闲的人,只是,到,1.重点句子翻译题（1）月色入户，欣然起行。月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。（2）念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。（3）相与步于中庭。(我们)一起在庭院中散步。（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。（5）但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,文章评价,本文是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。,精要练习1,1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者_，其弟_、其父_。苏轼、苏辙、苏洵2.解释下列语句中加点词的意义。念无与为乐者念：_遂至承天寺遂：_怀民亦未寝寝：_相与步于中庭相与：_考虑，想到就睡觉共同，一起,精要练习2,3、把下列句子译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。答：_月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀4.阅读理解。作者在本文中描写月下空明景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳,精要练习3,5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。答：_贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲,2.综合分析选择题（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B.“庭下如积水空明”虽是一种错觉，却以巧妙的比喻传神的描绘出奇幻的月夜景象。C.全文记述一次夜游的全过程，记述了所见所闻和所感，既歌颂了患难之中的真挚友情，又抒发了赏月的欣喜，还道出了“境由心生”的哲理。D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字包罗较多的内容，凝练含蓄。,解释：只是夜游的片段，且无所闻，也没有刻意歌颂友情。,C,（2）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.文章的“月”是这篇文章的点睛之笔：“庭下如积水空明”可推知月色之清，“水中藻、荇交横”可见水之清。动静结合，领读者进入一个亦真亦幻的透明世界。B.这篇游记小品，叙事简洁，写景如绘，事、景之中寓情：三者又都集中于写人，写人又突出一点“闲”。C.作者口中“闲人”，既可理解为具有闲情雅致的豁达之人；也可以理解为在被贬谪后郁郁不得志的情形下，一种自嘲式的排解。D和小石潭记一样，两文都借景抒情。本文欣喜悠闲与失意悲凉交加，而柳宗元则在寂寞处境中显现出悲凉凄怆的心绪。,解释：“庭下如积水空明”可推知月光之明，“水中藻、荇交横”可见月色之清。,A,（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A