古代科技的萌芽.ppt

第三单元发展科技振兴教育第一节科技改变生活,1、古代科技的萌芽,一、科技发展的足迹,结绳记事说。结绳是原始民族普遍采用的一种记事方法。,物件记事说。物件记事是用实物表达思想，传递信息。如用一块牛排表示友好和希望联合，用一根砍断了的牛肋骨表示断交，苦果表示同甘共苦，藤叶表示永不分离等。,刻划符号说。因为可以创造出许多符号，刻画在不同的物件上，所以这种记事方法有广阔的发展余地。有人认为刻画符号是汉字的起源。,在文字出现以前，人们用什么方式来记事？,随着文字的出现,人类进入文明时代,它为科学文化的发展准备了必要的条件.,1、石器工具的出现是古代科技的萌芽，这说明了什么？,说明科技源于生产实践,、为什么说文字的出现为科学文化的发展准备了必要的条件？,因为文字的出现为知识累积、传承创造了更好的载体，丰富了人们的精神生活，促进了科技的发展。,18世纪60年代19世纪70年代,19世纪后半叶20世纪40年代,20世纪中叶以来（五个十年）,人类由蒸汽时代进入电气时代彻底改变了传统的生产方式社会生产有了极大的发展,延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大地改变着并将继续改变社会的生产方式和我们的生活方式（人类进入信息时代）,机器生产代替了手工工场从此人类社会进入了一个工业化的新时代（蒸汽时代）,蒸汽机的发明和使用（英国）,电力的广泛应用（三电）（美国、德国）,空间科技、原子能、电子计算机的发明和广泛运用（美国前苏联）,2、近代科技的发展,三次科技革命,生产力：人们利用自然、改造自然以获得物质生活资料的实际能力；（要素：劳动力、劳动对象、劳动工具）生产关系：人们在生产过程中发生的人与人之间的关系；两者关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。,知识补充,三次科技革命比较表,使生产力出现了人类历史上从未有过的狂飙式发展，带来资本主义生产力的第一次飞跃，创造出巨大的社会财富。,使欧洲主要资本主义国家的资本主义制度最终确立起来。,人类由“蒸汽时代”跨进“电气时代”，推进资本主义经济突飞猛进的增长,导致资本主义生产关系发生新的变化，使各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段。,带来生产工具根本变革，扩大了劳动对象的范围，推动劳动者素质的提高。,资本主义生产关系进行了局部调整，使生产关系在一定范围内适应了生产力的发展。,三次科技革命的影响共同说明了什么？,名人名言：科学技术是生产力，而且是第一生产力。邓小平,科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志江泽民,思考：,1、科技的发展速度很快（200多年的时间）；2、科技的发展推动人类文明的进步；3、科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，每一次科技革命都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响。,二、感受科技的魅力,1、日新月异的科技，给我们的生活增添了一道道亮丽的风景线。,2、对人们生活：科技着影响人们生活、改变着人们生活、创造着人们生活,1、科技是人类文明进步的阶梯和标志;2、改变了人类的生产生活方式；3、科技是第一生产力，在经济发展和社会进步中起着决定性作用，科技创新成为推动经济发展至关重用的杠杆；4、当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点；5、发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。,科技的重要性,（1）科技丰富了人们的精神生活，开阔了人们的视野；（2）科技缩短了我们与世界的距离，增进了人与人之间的交流和沟通；,（3）科技改变着人们的工作、学习方式，大大提高了人们工作、学习效率；（4）科技使人们的生活环境更加舒适，提高了人们的生活质量。,科技的积极影响,（1）战争问题：利用高科技武器扩大战争的危害和杀伤率；（2）环境问题：废气、尾气、生活和工业废料、核废料等问题严重污染和破坏了环境；,科技的消极影响：,（3）一些不法分子利用高科技犯罪：网络“黑客”、冰毒等；（4）其他问题：青少年沉迷网络游戏等。,我们要全面地看问题，科学技术有利有弊，关键看人们怎么运用它，运用得好可以成为社会发展的推动力，而运用得不好则可能成为社会发展的阻力，所以对于科学技术也要科学利用。作为学生，只有通过刻苦学习，提高自身综合素质以适应高科技时代对人才的需求，在将来的国际竞争中，为祖国作出更大贡献，使我们的祖国成为现代化的科技强国。,结论,小结：,2、对国家：科技影响着国家的发展和国际地位,1、对社会发展：科技是第一生产力，是社会发展的巨大动力,3、对人们生活：科技着影响人们生活、改变着人们生活、创造着人们生活,感悟：,发展科技，振兴教育-成为我们这个时代（知识经济时代、信息时代）的最强音,我们应该如何应对新的科技革命？,从国家来讲（历史教训）：,从学生个人讲：,坚持以经济建设为中心，为科技发展奠定物质基础；大力发展科