课题1燃烧和灭火 (2).pptx

,200万年前,【开平市金山中学】倾力打造化学精品,第一课时,镁带燃烧,硫燃烧,铁丝燃烧,一般来说，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。,P129第一段文字,失败！,成功！,猜想：燃烧需要什么条件？,干树皮,送氧,摩擦,表71通常状况下一些常见物质的着火点,注意：着火点是物质固有的一种性质，只与本身的性质和颗粒大小有关，一般无法改变。,什么是着火点?,可燃物达到燃烧所需的最低温度。,P129表格,实验探究：燃烧的三个条件是否缺一不可,14小组：探究如果缺少可燃物能否燃烧仪器药品：玻璃棒、小木条、火柴、酒精灯58小组：探究如果缺少空气（氧气）能否燃烧仪器药品：蜡烛、火柴、酒精灯、烧杯912小组：探究如果温度没有达到着火点能否燃烧仪器药品：酒精灯、火柴、纸盒、水、纸条、镊子、湿毛巾,（注意控制好变量，对比设置实验）要求：先讨论设计实验，再实验，派代表上台展示实验，另一个同学讲解实验设计及实验结论,要燃烧，三个条件缺一不可,得出结论：,是可燃物,燃烧要温度达到着火点以上,与氧气接触,信息：白磷着火点(40度),红磷着火点(240度)。,是可燃物,温度达到着火点以上,与氧气接触,实验探究一:燃烧的条件,本实验需在通风橱或抽风设备下进行。,信息：白磷燃烧所需温度较低(40度),红磷燃烧所需温度较高(240度)。,（课本129页）,讨论：如何使铜片上的红磷燃烧起来呢？,燃烧,不燃烧,不燃烧,（课本129页）,对比说明燃烧需要温度达到着火点以上,对比说明燃烧需要氧气,该装置有什么不足之处吗？要如何改进呢？,设计实验装置时，要尽量避免对环境造成污染！,实验反思：,全国因火灾平均每年造成直接经济损失16.7亿元！,活动探究二：灭火的原理,你能想到多少种方法来熄灭蜡烛呢？要求：小组推荐代表上台选取一组仪器熄灭蜡烛并讲解蜡烛熄灭的原理，方法越多越好。,“盖”、“沙子”、“罩”、“CO2”.“吹”、“水”“剪断蜡烛”,使可燃物与氧气隔绝,降低温度至着火点以下,清除可燃物,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,活动探究二：灭火的原理,活动探究二：灭火的原理,清除可燃物，隔离可燃物,隔绝氧气（空气）,使温度降低到着火点以下,注：利用其中一个原理即可灭火。,注：三个条件同时满足。,【判断正误】1、降低着火点。2、降低温度到着火点。,P130第一段,锅盖盖灭隔绝空气,用水浇灭,湿抹布盖灭隔绝空气,降低温度到着火点以下,挖隔离带清除可燃物,高压水枪降低温度到着火点以下,灭火器隔绝氧气,不同的火情，选用不同的灭火方法,灭火器隔绝氧气,沙土覆盖隔绝空气,P129最后一段,逃生自救常识,火场逃生,【探究实验】高低蜡烛哪支先灭,思考：发生火灾时如何逃生？,通过这节课,你学会了什么,预防,灭火,逃生,报警,B,A,C,D,1.点燃的火柴头竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是(),A,思维发散：铁丝在O2中燃烧实验中，为什么要把铁丝绕成螺旋状？,增大铁丝的受热面积，使温度更快达到铁丝的着火点,2.2003年美国攻打伊拉克，伊拉克内部分油井起火燃烧。如果当时委派你奔赴伊拉克，去扑灭正在燃烧的油井，你认为下列措施不能用于油井灭火的是()A.设法阻止石油喷射B.设法使燃着的石油与空气隔绝C.设法降低油井的温度D.设法降低石油的着火点,D,3.三国演义中“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：,(1)周瑜使用了“火箭”射进曹操的连环木船上,“火箭”能使木船着火的原因是:_。(2)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船只没有被燃烧的原因是_。(3)孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了_，使火势烧得更旺。,火箭使木船温度达到着火点,清除可燃物,充足的O2,3.火灾自救策略(2012,2013,2015年考查)(1)迅速找到安全通道；(2)火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进；(3)房间发生火灾时不能随便开门开窗，开门开窗会增加氧气量，使火势更加凶猛；(4)火灾时，会产生大量烟尘，使人窒息而死，因此最好用湿布捂住口鼻；(5)若在山林中遇到火灾时，应逆风而跑，因为顺着风，更易被烧伤和发生危险。,4.可燃性气体泄