课堂教学论文关于英语课堂教学的导入技巧论文范文参考资料

英语课堂教学的导入技巧文摘导入是一门课的开始。在初中英语教学中，学生在良好的教学氛围中学习能够最大限度地激发学生的学习兴趣和求知欲。高效的课堂教学效果离不开巧妙有效的课堂介绍。教师熟练有效的课堂介绍是激发学生兴趣、提高学生英语学习水平、使课堂教学事半功倍的法宝。关键词进口需求类型利息G633.4116746058(xx)13-0054课堂导入的设计应遵循以学生为中心、以学习为中心的原则，采用积极的教学方法，注重学生的体验和参与。教师的介绍是激发学生学习兴趣，让学生学会* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *这意味着：好的开始是成功的一半。1.兴趣为了达到预期的效果，导入必须是“有趣的”。有趣生动的语言，热情开朗的态度，新颖多样的方式引入课堂，可以最大限度地激发学生的兴趣，从而促进师生之间的教学互动，让学生享受学习的乐趣。2.目的在设计课堂介绍时，教师不能随心所欲。为了现实，他们应该简单地“进口”和“进口”。以教学目标和内容为出发点，根据学生的实际情况，最大限度地调动学生学习的积极性，明确教学任务，让学生了解相关知识，为新课程的教学铺平道路。新奇(1)教师通过新颖的材料向学生展示与教学内容相关的材料。老师通过通常的信息、媒体和学生感兴趣的话题精心设计介绍，让学生感受到与众不同和新奇，这样学生的注意力就会被吸引，然后转移到这门课的教学内容上。与时俱进的新信息可以激发学生学习更多的* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *(2)教师通过新颖的方式展示与教学内容相关的材料，将各种导入方法有机结合并综合运用，使不同的导入方法能够相互补充，吸引学生的注意力，激发他们强烈的学习兴趣，从而为完成新的学习任务做好充分的心理准备。1.视觉导入视觉介绍用视觉直接激发学生的兴趣。例如，使用卡片、简单笔画和实物等视觉辅助手段，这种介绍方法相对简单，容易调动学生的积极性。例如，在第二单元这是我的妹妹，学生们直接看到了他们家庭的：张照片。这是我哥哥.学生们很兴奋，很自然地进入了新的班级。2.问答式介绍问题的引入具有直接和清晰的特点，学生可以通过师生互动进入新的课堂。例如，在“我最喜欢的科目是科学”单元中，老师自然会通过提问引出主题单词和他们最喜欢的科目：我喜欢英语。3.听觉输入听音乐和歌曲是课程的开始。好的音乐不仅能给人美的享受，还能让人兴奋，让学生能很快进入课堂状态。音乐可以在瞬间创造一种轻松和谐的氛围。例如，在九年级第九单元我喜欢音乐，我可以随着这个单元跳舞，向学生播放各种类型的音乐，学生在欣赏的同时也对各种类型的音乐的歌词感兴趣，所以自然要导入这个单元的内容。4.按情况介绍课前我有一分钟的英语会话。根据学生说的，我会的新课的话题选择是学生们关心和熟悉的生活。他们讨论感兴趣的话题，老师根据学生所说的适时介绍新的课程。话题的选择应该紧跟本单元或本课的主题。话题应该是贴近学生实际生活的内容，是学生更感兴趣和熟悉的内容。例如，在七年级的第一单元“不要在课堂上吃饭”中，我让学生们自由地谈论你们学校的规章制度和其他问题。然后，小组聚集在一起，并在上课前三分钟派一名代表在学校或家里谈论规则。在学生们谈论它之后，老师给出适当的指导，并熟练地把它代入到本课的主题中。简而言之，一个聪明的开始是课堂教学成功的重要一环。高