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文档简介

母鸡教学设计 新安小学 胡秀琼教学目标：1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较母鸡和猫在写法上的特点。教学重、难点：、把握作者情感的变化。、体味作者对母爱的赞颂。教学过程：一、导入新课昨天我们学习了猫这一课，老舍先生笔下的猫活像一个淘气可爱的孩子，实在讨人喜欢，今天我们来学习老舍先生的另一篇文章母鸡，板书课题，看看老舍先生眼中的母鸡又是什么样的。齐读课题。二、出示学习目标（齐读）三、检查预习情况1、我会读并理解划线词语的意思：似的 欺侮 成绩 凄惨 疙瘩 如怨如诉 没完没了 可恶 毒手 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 趁其不备2、找出文中直接表达作者情感的句子，给课文分为两部分。四、问题探究这是一只怎样的母鸡？本文和猫这两篇文章在写法上各有哪些特点？学法步骤：1、同桌互学：默读课文13自然段，说说作者为什么会讨厌这只母鸡。(用上“因为这是一只 、 、 的母鸡，所以”)同桌一起读出你们的讨厌之情。2、自读课文410自然段，小组交流：作者尊敬母鸡的原因是什么，找出文中的中心句，用“”划出来。（用上因为这是一只 、 、 、 的母鸡，所以）。文中哪些地方分别体现了母鸡的这些品质，找出相关句段，在句子旁边作好批注，小组同学认真读一读。3、说说本文与猫的写法特点，完成表格：猫母鸡修辞手法拟人文章结构总分（分两部分）、有一个过渡句作者情感一直都洋溢着喜爱之情描写方法抓住了猫的动作、叫声描写，用具体事例说明猫的特点五、导学归纳我们每个人都有一位伟大的母亲，母爱是世界上最伟大、无私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地、不求回报地付出，我们应该珍惜保护这份爱，滴水之恩，当涌泉相报。我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观察。在我们身边,并不缺少爱,缺少的是发现“爱”的眼睛。六、作业请同学模仿5至8自然段的写法，写一写生活中你所见到的“爱”。七、板书设计16 母鸡 无病呻吟讨厌 欺软怕硬 喜欢炫耀 负责 慈爱不敢讨厌 勇敢 辛苦伟大、无私的母爱母鸡教学反思母鸡是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。可以先让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。 教学中我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练 ，力求两者的和谐统一。 在教学中，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡的讨厌，让学生从文中找
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