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第13章土壤中的生物，活动2 :蚯蚓适应土壤中生活的特征，环节动物：蚯蚓，教育目标： 1，观察蚯蚓的外部形态，区别蚯蚓身体的前端和后端、背面和腹面，可识别刚毛、环带、嘴等。 2 .观察蚯蚓的运动、对刺激的反应等。 3、蚯蚓适应土壤中生活的主要特征及其与人类的关系大致可以说明。 4、培养观察能力，概括分析等思维能力、自学能力和一定创新能力。 情感目标： 1、勇于探索，培养实事求是的科学精神，培养良好的实验习惯。 2、通过人与人的交流探讨，培养集体合作精神。 3、加强蚯蚓等动物保护情感，加强“适应生物及其生活环境”观点教学重点：观察蚯蚓对外部形态、运动、刺激的反应，在生活中培养生物学科能力和科学素质，找到适应蚯蚓形态结构和生理功能和环境的地方。活动建议，确保实验过程的科学性。 善待蚯蚓，爱护小动物。 实验结果与假设和预想不一致时，不要用主观的意思修正实验结果，而要认真调查其原因。 实验后洗手，正确清洁、整理、处理所有实验器材。 1、蚯蚓在哪里找到？挖在软湿的土里。 找到蚯蚓粪，在其附近在雨后道路上挖掘潮湿、松散、富含有机物的土壤，探索实验过程： 2、用眼睛看蚯蚓：体型、体色(背腹面的区别)，识别其前端和后端、数体节。背面颜色深、腹面浅、保护色的表现，3、手触蚯蚓：体表、腹面、湿体表气体交换分泌黏液，减少体与土壤的摩擦。 “刺”除了鬃毛、刚毛、图1蚯蚓的横截面、图2蚯蚓的内部结构图、前端和后端的几个体节外，其他体节的形态基本相同，而且有刚毛。 蚯蚓尖端有脑，后腹神经索有很多神经节，因此对蚯蚓刺激的反应敏感准确，4、蚯蚓运动：蚯蚓依赖于肌肉的收缩和体表鬃毛的协作运动，请注意哪个表面适合蚯蚓的运动，是粗糙的玻璃板。 像这样，在半湿半干的解剖盘中，用玻璃棒轻轻触碰蚯蚓，情况会怎样呢？现象：蚯蚓运动到湿的一半，说明蚯蚓生活在湿的环境中，通过实验得出什么结论？1、蚯蚓喜欢生活在湿的环境中虽然没有眼睛和呼气器官，但是可以用湿的体表在土壤中进行气体交换，用体表分泌粘液，减少在土壤中运动的阻力。 2、蚯蚓前端有口、环带，后端3、身体无刺。 蚯蚓在土壤中活动4，蚯蚓对刺激敏感，准确反应，在土壤中生活时避开敌人。 反省：1，你的实验需要改进吗？ 怎样才能改善？
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